實踐計畫
很高興、很榮幸參加了這次小學數學培訓，在這裡我要感謝中小學校、納雍教育局、民革新紀元為我們提供了這個平台，讓我們聆聽了那些名師和專家的講座。這次培訓讓我受益匪淺。
一、 關注學生，促進發展
1、理解和尊重是學生發展的前提
4月14日上午，聽了全國著名小學高階教師聶軍老師的一節精彩的講座，《如何成為有魅力的數學教師》，在此聶老師給我們講述了新時期魅力老師形象的關鍵詞是什麼：年輕、英俊（靚麗）、平等、陽光、激情、還有幽默、責任心（愛心）、要以身作則。同時詮釋了小學數學教師的專業智慧型有哪些？
（1） 知性智慧型
（2） 理性智慧型
（3） 情感智慧型
（4） 實踐智慧型
並且對如何成就教師的魅力呢？聶老師做了全方位的解說，即：1.拜好師。2.多閱讀。3.多研修。
2、教學時應以學生為主體
以學生為主體注重教與學的質量，多重學生的角度去思考問題，引導學生進行有效的課堂交流，多傾聽、少打斷、高尊重，給學生留下思考的時間，認真傾聽學生單想法並捕捉有效的價值。是成為師生互動思維的有效方法。而我們平時的教學中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責令學生上課一定要看到黑板看到自己，結果課堂上看似成功，課後卻不盡人意。
二、 讓學生享受趣味數學
4月15日上午，聽了重慶市南坪實驗小學的黃貴松老師的一節精彩的課，小學三年級數學研討課,《軸對稱圖形》，在這堂課的教學設計中充分體現了智趣數學的理念，智趣數學包括三層：第一層次，「情趣」讓學生的心智走進數學課堂中來;第二層次：「樂趣」讓學生的心智慧型常駐數學課堂之中;第三層次：
「智趣」讓學生迷戀數學，時時處處樂於研究數學，然而我們在平時的教學中讀懂兒童的需要了嗎?其實兒童真的需要幫助，不需要指令，需要鼓勵，不需要責怪。我們在日常生活中是否做到了教學形式能夠使學生覺得好玩了嗎?
課堂上提供了多長時間讓學生玩數學的? 這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。其實數學學科本身是充滿魅力的，能引起學生持久興趣的，當你成功做出一道百思不解的難題時，那成功之感、愉悅心情是無法形容的。
因此在平時的教學中，注意將數學和生活聯絡在一起，貼近生活，讓學生感到數學不是枯燥的，數學就在我們身邊，從而感到學習數學的趣味和價值。
三、如何構建有效的數學課堂
4月16日上午，由納雍縣第四小學校長穆飛老師給我們講述了教學現狀的分析，即對教案和備課的分析。
首先，培訓活動加深了我對課前備課環節的理解。
平時教學中，小學數學備課都應該備什麼，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程。
教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以藉此落實哪些階段目標？
我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特徵，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。
因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。
只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創造了乙個學習的機會。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之餘，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發努力！
這也許就是人為什麼是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，使我能夠取長補短，了解了自身還有很多不足的地方，對我自己也是一種成長的好方式。
擬寫人：楊志軍
2023年4月18日
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