創新:《辭海》裡講創是「始造之也」,是首創、創始之義;新:初次出現,與舊相對;才、剛之義。
有三層涵義,一是拋開舊的,創造新的;二是在現有的基礎上改進更新;三是指創造性、新意。21世紀是創新教育的世紀,美國在「國家處在危險中」的憂患中敦促國家教育部門強化實行創新教育改革,直面21世紀各國的科技的激烈競爭,民族的創新能力已關係到民族的興衰存亡。江總書記多次強調創新是民族進步的靈魂,是國家興旺發達不竭的動力。
那麼,什麼是創新教育呢?創新教育就是以培養人創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。創新教育是培養創造型人才最直接的途徑之一,我國要實現現代化建設更需要大批創造型人才。
顯然,創造型人才的培養離不開創新教育。
物理作為自然科學中最重要、最廣泛的一門學科,就更應該找到與創新教育的結合點,物理教師更應該在教學中融入創新教育,應利用物理學科特點,培養學生創新精神。
一、深刻認識創新的社會功能,使學生志趣創新物理學的發展史是一部充滿創新的歷史,先輩們的創新和創造性思維,發現了乙個個重要的定律創立了一部部理論學說。而無數的物理科學的發明,都源於物理學家對科學真理的執著追求。物理教師在教學中可充分利用物理人文史料,以物理學家的成功與失敗、喜悅和懊悔,以重大物理學突破中的曲折和反覆等物理史實,教育和激發學生對物理學的興趣,激發學生學習物理和探求自然奧秘的熱情。
如阿基公尺德為檢驗王冠真假冥思苦想,洗澡時他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法,來確定金冠的純度,從而發現了浮力定律。富蘭克林為研究雷電現象,不惜生命在雷雨天放飛風箏,從而揭示了雷電秘密。這樣的史實不僅能使學生對所學內容印象深刻,同時還會激發學生學習物理知識的興趣,激起科學**的動力。
這樣有目的地對學生進行與物理學史上相關的人文教育,使學生懂得創新是科學的本質,創新來自樂此不疲的探索,來自於執著的追求,從而培養學生熱愛科學、獻身科學的精神,使學生揚起創新的理想風帆。
如何在小學體育教學中進行創新教育
小學體育教學作為整個教育的乙個重要組成部分，它具有靈活性 開放性 實踐性 挑戰性等特點，在為學生身心健康發展提供有力平台的同時，也為學生創新能力的培養和發展營造了良好的氛圍。作為新時期的體育教師，怎樣在小學體育教學中進行創新教育呢？憑著對創新教育的執著探索，現結合我多年的小學體育教學實踐，談點粗淺的...
如何在資訊科技教學中進行創新教育
隨著資訊科技的生活化，資訊的獲取 傳輸 處理及應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。在素質教育全面推進的今天，我們強調對學生各方面能力的培養，其中資訊科技是資訊時代學生必須具有的資訊素養和能力。如何開展好中學資訊科技教學，怎樣培養出既懂得學習又具有創新能力的人才，是當前中學資訊科技教學的重...
論如何在小學英語教學中進行創新教育
作者 劉海霞 學週刊 中旬刊 2014年第11期 摘要 創新教育是素質教育理念下實施的一項重要的教學內容，是提高學生創新意識和創新能力的重要舉措。在小學英語教學過程中，全面實施創新教育是推進素質教育改革的關鍵。新時代，我們教師應努力培養學生的創新能力，促進學生在自主學習的過程中不斷提高各種能力，為終...