隨著資訊科技的生活化，資訊的獲取、傳輸、處理及應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。在素質教育全面推進的今天，我們強調對學生各方面能力的培養，其中資訊科技是資訊時代學生必須具有的資訊素養和能力。如何開展好中學資訊科技教學，怎樣培養出既懂得學習又具有創新能力的人才，是當前中學資訊科技教學的重點。
以資訊為主要社會特徵的知識經濟時代，創新顯示出巨大的作用創新是人類賴以生存和發展的根基，是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。如何開展好中學資訊科技教學，怎樣培養出既懂得學習又具有創新能力的人才，是當前中學資訊科技教學的重點。
一、提高資訊科技課堂教學的效率 ，培養學生學習興趣。
良好的學習興趣是學習的動機和內在動力。布魯納說過：「學習的最好刺激乃是對學習材料的興趣，興趣是最好的老師。
」尤其是對於剛接觸資訊科技的學生，興趣決定了心理特徵，而心理特徵影響著學生對事物的認識和喜惡。對於那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論，學生往往是最不喜歡、最不容易積極參與的，因此在教學中注意培養學生的學習興趣是優化教學的重要方式。
資訊科技課程是一門綜合性很強的學科，理論知識抽象、枯燥且需要較強的實踐性。現階段學生的學習重點主要還是放在語文、數學、英語等學科上，作為素質教育的資訊科技課程教學的時間和力度上都有欠缺，實踐教學也證明，單憑傳統的教學手段和方式去教學，學生學習不但乏味且容易失去興趣。因此，在教學中更多的使用資訊化的教學，讓學生在學習中感同身受，師應尊重學生不同意見，對敢於發言或提出不同觀點的學生要給予表揚和鼓勵，這有利於培養他們創新的勇氣。
如：在《資訊的概念》教學中，學生們對夏農、維納、鍾義信就資訊的認識提出的三種典型觀點理解有困難，為能調起學生們的興趣，我嘗試用請學生講故事、猜謎語等方式來引導教學。在教學過程中，學生們聽得津津有味，主動參與課堂，爭先恐後的回答問題，並提出自己的觀點，表現頗為積極，當回歸主題時，學生們已解不惑。
實踐證明興趣能點燃學生思維熱情的火花，起事半功倍的效果，不但能培養學生學習興趣，更能提高學習的效率。
如何在物理教學中進行創新教育
創新 辭海 裡講創是 始造之也 是首創 創始之義 新 初次出現,與舊相對 才 剛之義。有三層涵義,一是拋開舊的,創造新的 二是在現有的基礎上改進更新 三是指創造性 新意。21世紀是創新教育的世紀,美國在 國家處在危險中 的憂患中敦促國家教育部門強化實行創新教育改革,直面21世紀各國的科技的激烈競爭,...
如何在小學體育教學中進行創新教育
小學體育教學作為整個教育的乙個重要組成部分，它具有靈活性 開放性 實踐性 挑戰性等特點，在為學生身心健康發展提供有力平台的同時，也為學生創新能力的培養和發展營造了良好的氛圍。作為新時期的體育教師，怎樣在小學體育教學中進行創新教育呢？憑著對創新教育的執著探索，現結合我多年的小學體育教學實踐，談點粗淺的...
論如何在小學英語教學中進行創新教育
作者 劉海霞 學週刊 中旬刊 2014年第11期 摘要 創新教育是素質教育理念下實施的一項重要的教學內容，是提高學生創新意識和創新能力的重要舉措。在小學英語教學過程中，全面實施創新教育是推進素質教育改革的關鍵。新時代，我們教師應努力培養學生的創新能力，促進學生在自主學習的過程中不斷提高各種能力，為終...