城內小學王靜
年終歲末，緊張的複習階段不期而至，老師們更加忙碌，家長們總是把這樣一些話不由自主地掛到嘴邊：好好複習，爭取考個好成績，放假帶你出去玩，電腦可以隨便看，想吃什麼買什麼，站在孩子的立場上想想，似乎是在說，要是考不好放假了也不能玩，甚至不讓吃飯，哪個孩子就敢保證能考得讓家長老師都滿意，壓力逐日俱曾，孩子談考色變，作為老師的我們同樣也面臨不小的壓力，怎樣提高自己的複習效率，讓自己，孩子和家長都滿意呢？我覺得我們得出以下幾個方面多動動腦筋。
一、 複習時間緊，任務多，有限的時間內要體現複習的高效：
1.進行練習，進行強化是必須的，但要適當而且要及時反饋是關鍵。比如我們手中的各種題集一定要精選精煉，不能每節課一張卷，每天晚上一張報紙，甚至中午休息時間也給學生布置此類作業。
2.專項練習要少而精，讓學生自己發現規律，巧妙記憶和理解。
3.要適當摸底，有的放矢，根據學生實際情況，揚長避短，避免眉毛鬍子一把抓。讓優秀生吃得飽，中等生吃得進，後進生吃得精，每個人都有收穫。
4.多綜合少單項，多靈動少機械。蘇霍姆林斯基說過：
「我們出的複習題是要求他們運用知識，學生要研究和概括，不是把教科書從頭到尾地念，而是在裡面尋找重難點知識，學生進行了這樣的複習，就不是單調乏味地複述了，而是能夠引經據典地論證自己的思想了。」語文素養的最好體現不就是流暢自然地寫出一篇篇發自內心的佳作嗎？
二、想方設法使複習不再單調乏味，提高複習的趣味性
我們今年都在推行導學案，利用我們建設的小組，開展複習階段的競賽，促進孩子們學習的積極性和主動性，同時又能發揮各個小組優秀同學的優勢，帶動後進生一點點地進步。
我們還可以採用闖關的形式，紮實地進行基礎知識的複習，比如：每個單元的詞語盤點，日積月累，古詩詞，重點段落的記憶默寫，以及重點的作者，作品和相關鏈結，讓同學們在刺激的闖關遊戲中樂此不疲。
在緊張的複習課中我們不妨新增的開心調料，調節學習緊張的氛圍，放鬆心情。比如我們在課上給學生講個笑話或故事，讓馬虎出錯的學習唱支歌，一次默寫全對了之後免除一次作業等等。
三、關注學生複習階段的心理狀況
上好數學課的幾點思考
作者 范金明 甘肅教育 2014年第21期 關鍵詞 數學教學 理念 主體性 品質 學習方法 中圖分類號 g623.5 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2014 21 0054 01數學課堂應是動態的 有趣的和高效的課堂，教師應意識到學生的主體地位，講課時根據傳授內容 物件特點和時機來有...
關於初三語文總複習的幾點思考
1 每學期應積累的名詩名句名篇 2 常用字詞 成語 3 語言表達專項訓練，如 病句，仿寫，語境運用，對聯等 4 文學常識 5 課內重點古文訓練 6 名著讀要 7 現代文閱讀解題指導 8 中考作文主題分類及寫作技巧 這些資料或以練習形式出現，或以講解形式出現，涵蓋了語文書中的重點知識，使得學生有了一條...
關於微課的幾點思考
範宇渝中區人和街小學 隨著課程改革的不斷深入，微課 已經越來越被我們熟知。什麼是微課可謂見仁見智，因為這是一種全新的教育理念與教學模式。國外可汗學院的成功，以及由此演變並在國內逐漸受到重視的翻轉課堂，似乎預示著微課的出現，將會給傳統的課堂教學帶來全新的模式變革。但事實真是那樣嗎？在理論學習了不少知識...