摘要複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。
關鍵詞小學語文複習課
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。那麼如何上好小學作文指導課呢？
一、小學語文複習的意義：
1、複習是一種強化。
課堂上教師講的知識，對於學生來說並不是學完之後就能記住和理解的。複習則是乙個克服遺忘、強化理解的過程，複習的越及時、越連貫、越系統，學過的知識就鞏固得越紮實。
2、複習也是重新學習。
學生在複習的時候，可以把平時學到的零散的知識系統化，完整化。教師在課堂上講解的知識，由於受時間和課節的限制較為零散、雜亂，通過複習可以把許多知識系統化。另外，複習也是對以前學過的知識的重新認識，從這個角度講，複習也是重新學習的過程。
它也可以為學生建立良好的學習自信心。
3、複習可以彌補教學的薄弱環節。
教師平時沒有講明白的地方或者在某個環節出現疏漏，通過複習可以查缺補漏，使薄弱環節得到加強。
我們明確了複習的意義後，知道期末的總複習時間長、任務重、要求高，所以還要制定切實可行的複習計畫，指導複習工作，將複習落到實處。
二、小學語文複習課遵循的原則
複習指導課，是教師指導學生系統整理知識，深化理解，強化語文能力的教學手段，是鞏固知識，提高教學質量的重要環節。複習課應注意以下幾點：
1、複習指導應體現目標性
複習目標是師生所要預期達到的學習標準。它對複習的設計起著指導作用，並為複習評價提供依據。因此，每次複習指導課前，教師應首先確定複習目標。
目標要以新《課標》為依據，憑藉教材，準確把握好複習目標，以掌握複習的主動性。怎樣體現目標性呢？
複習開始，就可揭示複習目標，使之成為學生複習的奮鬥目標。
複習中，又相機出示複習目標，引導學生對照複習目標自查、互查、質疑。
如何上好小學語文複習課一
一 檢測 摸清知識能力現狀。要在複習時避免無效資訊的重複傳授 無效訓練的簡單重複，有的放矢地對學生進行教學和訓練，就必須在複習課前採取測驗 考查 提問，或通過座談 個別了解等形式對學生進行摸底 調查，根據反饋來的資訊，結合教學大綱的要求，制定複習課教學方案。一位二年級老師在第三冊教材教學結束後，結合...
如何上好小學數學複習課
如何上好小學數學複習課 教學隨筆 解放小學毛毛 一 上好複習課的目的意義 上好複習課，對學生系統學好數學，發展思維能力，是極為重要的。同時對教師彌補教學中的缺欠，提高教學質量也是不可缺少的環節。真正上好複習課並不是輕而易舉的事。如果不認真安排，不精心設計，就達不到予期的效果。如，順次複習，重複舊課，...
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二 精選內容。心理學研究表明，興趣是推動學生學習的內部驅動力，是學生學習積極性中最現實 最活躍的心理因素。學生一旦對複習的內容發生了興趣，就會在大腦中形成優勢興奮中心，促使各種感官 包括大腦 處於最活躍狀態，從而為參與複習提供最佳的心理準備。數學課程標準 實驗稿 中也指出 學生是數學學習的主人，教師...