談談如何上好小學語文課

摘要：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。

課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的聖殿。作為一名小學教師，如何上學小學語文課，是我常常思考的問題。本文就此提出我自己的一點粗淺建議，望對小學語文的教學有所幫助。

關鍵詞：小學語文教學建議

美國教育家杜威先生有這樣一句話：「給孩子乙個什麼樣的教育，就意味著給孩子乙個什麼樣的生活！」是的，孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的。

於是我常常思索著這樣乙個問題：應該給孩子乙個什麼樣的語文課堂？給孩子什麼樣的生活？

我覺得語文課堂應該是情感的課堂，一位語文教師要善於撥動學生情感的心弦，才能演奏出乙個又乙個動人的難忘的樂章！

一、重視情境創設，激發學習興趣。

1、讓孩子去「展示自己」。

課堂上，要大膽地讓學生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己！每學習一篇新課文，我都鼓勵學生盡可能地蒐集與課文內容相關的知識，上課時，大家都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內還是課外，他們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。

2、扮演角色體會情境

為了使教學情境真切地再現在學生面前，教師可指導學生如同演戲那樣扮演課文中的角色，讓學生站在該角色的立場上深入課文講述自己的所見所聞所想所感。由於學生的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，不僅能把教材內容迅速形成表象，同時還能很快地進行理解。

3、引領孩子去讀書。

葉聖陶先生曾說過：教材無非是例子。那麼，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。