作者：李利娟
**：《課堂內外·教師版》2023年第10期【摘要】 實施素質教育教師是關鍵，素質教育的關鍵之一是建立良好的師生關係，師生關係是教育過程的核心問題。隨著我國新一輪基礎教育課程改革不斷向縱深方向發展，教師在教育教學中的地位和作用必然發生相應的變化，傳統的師生關係受到嚴峻的挑戰。
當前，無論是教育思想、教育理念的轉變，還是教育內容、教學方法的改革，或者是新課程的推進和教學質量的提高，最終都要依靠師生互動與交往來達到教育目的。構建新型師生關係是學生發展的客觀要求，是實施基礎教育課程改革必須面對的問題。
【關鍵詞】 師生關係；問題；教師角色；策略師生關係問題與班主任工作的成敗有密切的聯絡。惡劣的師生關係使班主任在處理學生事務時常常易感學生的冷漠、猜疑、敵意，有意無意地將自己置身於學生的對立面而產生強烈的、消極的主觀情緒，進而影響自己的正常認識、判斷和決策。由此帶來對教育的消極後果是可想而知的。
良好的師生關係能使班主任在友好、尊重、理解、合作的氣氛中處理學生事務。這樣班主任容易了解實情，形成正確的認識、判斷和決策，妥善處理學生事務，產生積極的教育影響。不管是惡劣的師生關係或是和諧的師生關係，都有乙個逐漸形成的過程，絕非朝夕之功。
這個形成過程的原理是什麼？有什麼規律和特點？需要採用什麼方法和途徑來構建和諧的師生關係？
這是我自做班主任工作以來一直苦苦思索的問題。
一、師生關係的內涵和教育意義
（一）師生關係的界定
教育活動是由教師和學生共同參與的活動，沒有師生關係，就不存在教育教學活動。師生關係的好壞，首先直接影響教育活動能否順利完成及教育質量的高低，其次也決定教師與學生在教育教學過程中作為活生生的人的意義和價值的實現程度，尤其是對學生能否領悟「生命內涵」、能否「堅定意志行為」、能否「自由地生成」有著舉足輕重的價值和意義。
如何建立良好的師生關係
良好的師生關係要求教師要尊重和信任學生，要尊重他們的人格，激發他們的學習興趣，喚起他們成功的慾望。教師是教育者，學生是被教育者。但這並不意味著教師的工切都是正確的，學生必須服從。在人格上，教師和學生是平等的，教師也要尊重和信任學生，要尊重學生的人格，不能用簡單的 家長式 方式對待學生。對於學生應有的...
如何建立良好的師生關係
三 學會欣賞學生，學會信任學生，把學生當成好朋友。每個學生都是乙個富有個性特點的個體，身上多多少少都會有閃光的地方。而這些閃光點，不是教師所恩賜的，教師僅僅是起到挖掘 培養 塑造的作用。在此過程中，即教育過程中，應是雙向 互動的，也就是說是教師和學生是在相互學習 相互作用的。既然老師能成為學生的崇拜...
如何建立良好的師生關係
再次，與學生溝通，還應當勤與學生家長聯絡，贏得家長的信任，有他們配合做工作，效果會很不一樣。經常和家長 聯絡，特別是當學生請病假在家時，打 用關切的語氣問問病情好了沒有，什麼時侯能來上課。對我們來說是再正常不過的事了，可是家長會感動，他覺得老師很在意他的孩子，總是在 裡一再的表示感謝。家長會把老師的...