作者：賈楠
**：《學週刊·a》2023年第09期
口語交際能力是現代社會人才所必須具備的基本素質之一，是立足社會的必備條件，是提高學生語文能力的重要途徑，是語文教學的重要組成部分。語文課程標準明確提出：「口語交際應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
」但是長期以來受應試教育的影響，師生都對語文口語交際活動不夠重視。學生口語交際能力整體不高，這是普遍存在的問題。新的教育形勢更加關注語文學科工具性與人文性的統一，更加關注學生口語交際能力的提高。
在當前形勢下，我們要改變傳統的教學觀念，樹立新思想、新觀念，重視學生口語交際能力的培養，全面提高學生的語文能力。
一、激發學生興趣，消除學生恐懼心理
愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」激起學生求知的慾望與熱情，這是提高口語教學質量的關鍵環節。
學生對口語交際活動感興趣，自然就會以高漲的學習熱情、振奮的智力狀態、積極的學習情緒參與到口語交際訓練中來，這樣自然可以取得事半功倍的效果。因此，在教學中我們要注重學生興趣的激發與培養，深入剖析學生心理，消除恐懼心理與負面情緒，使學生對口語交際訓練產生強烈的參與動機與學習意識。經過調查我發現，大部分學生對交際活動存有一定的恐懼心理，害怕說錯而不敢發言，思維混亂無法清楚地表達，從而逐漸失去了進行口語交際的興趣。
第一，要讓學生充分認識到口語交際的重要性。交往是一門藝術，是學生在社會上求生存、謀發展的基本素養之一。學生只有善於交際、學會交談，才能更好地求職，在自己喜歡的工作崗位上取得更大的成功。
我們要深入學生中間，與學生展開充分的交談，讓學生認識到交際的重要性。在交談中，我們要讓學生學會放鬆身心，保持頭腦的清醒，這樣才能正確而清楚地表達自己的意思。
談初中語文教學中學生口語交際能力培養
摘要 口語交際能力在現代社會生活中已越來越被重視，語文課程標準 在總目標中指出，語文課程要使學生 具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽 表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神 同時，在課程階段目標中也對學生口語交際教學提出了明確 具體的要求。在此僅對語文教學...
談初中語文教學中學生口語交際能力的培養
興隆第一中學林鍾成 摘要口語交際能力是現代社會交往中必不可少的一種語文能力。離開了口語交際，人們的工作 生活就無法進行。沒有口語交際能力，就會給人們帶來很大的不便。在語文教學中，它是教學當中的乙個重要的組成部分。不僅要訓練口語交際的技巧，還要培養學生文明禮貌的素養 言談舉止中傳情達意的能力。關鍵詞口...
語文教學中學生口語交際能力的培養
四川省都江堰市灌口中學彭文敏 摘要 語文教學致力於培養學生的語言文字運用能力，提公升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎，為學生的成長 發展鋪好路。口語交際 是語文教學的重要目標，教師要正確把握 口語交際 的教學目標和要求，研究 口語交際 的教學方法，對貫徹落實語文課程標準，全面提高學生的語文綜合...