小學語文新課程教學法複習資料
一. 簡要說說口語教學的方式方法。
1.採用觀察事物後進行口語交際，需注意一下幾點：
1）要在指導觀察上下功夫。2）要設計好引導的思路，使學生交談的內容逐步深入。3）教師要注意讓學生用自己的話表達自己要說的意思。
2．採用創設情境進行口語交際訓練，要注意以下兩點： 1）要注意想象合理。2）要注意說話得體。
3．採用聽故事後口語交際訓練，要注意以下兩點： 1）選好故事，講好故事。2）要引導學生展開聯想和想象。
4．採用結合實驗、製作進行口語交際訓練方式，要注意以下幾點： 1）所選取的實驗和製作要符合學生的年齡特點和認識水平。2）說話的要求要恰當。3）要處理好做和說的關係。
5．在討論、辯論中進行口語交際進行討論、辯論要注意以下幾點：1）專門組織的討論、辯論，教師可以事先布置題目，使學生提前準備。2）教師提供的討論、辯論的話題，應當是學生們熟悉和關心的，有討論和辯論的意義和價值。
3）對學生的發言不能要求過高。
二．簡要說說新課程語文教師的素養。
1.人文素養：小學語文教師在人文素養方面主要包括：1）豐富的社會文化知識。2）寬厚的語文學科專業知識。
2.科學素養：科學素養是指人們通過實踐所獲得的掌握和運用科學的能力。
3.教育素養：語文教師的教育素養應包括教育理論素養、語文教育能力素養及語文教學研究素養等方面。
4.教學能力素養：乙個合格的語文教師，應具備較強的教學能力，主要包括以下幾種：
1）獨立理解教材與處理教材的能力。2）選擇和運用語文教學模式的能力。3）語言表達能力。4）設計教學與管理教學的能力。5）教學監控能力。
5.創新素養：在課程建設上強調大語文教育觀，即克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大教育觀的指導下，實現課程內容、課程實施等得根本變革，構建開放創新而富有活力的語文課程體系。
語文教師的創新素養最重要的是具有創新意識，其核心是推崇創新、追求創新，以創新為榮。
6.資訊素養：小學語文教師必須具備資訊素養，快速地接受資訊和處理資訊，否則，他將落後於時代，在紛紜複雜的資訊面前手足無措。資訊素養包括資訊意識、資訊知識以及資訊能力。
7.美學素養：語文教師具有一定的美學素養，就能在教學的語言、情感等各方面達到一種完美的藝術境界。
1）教學語言美。2）教學情感美。3）板書藝術美。
4）課堂氣氛美。
8.實踐素養：語文教師的實踐素養是一種綜合的素養，是理論與實踐密切結合的體現，是與學生語文學習、社會實際緊密聯絡的。
三、根據新課程教學法，寫乙個實際教學片段識字教學方法（遊戲識字法）
四、根據新課程教學法，寫乙個實際教學片段閱讀教學方法
五、請根據下面一篇課文，寫乙個完整的教學案例。 （主要是結合課文完成生字詞：園、陽、光、臉的教學；課時為1學時） 《四個太陽》 我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園裡果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小夥伴，請他們嚐嚐水果的香甜。
我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。 春天，春天該畫什麼顏色呢？
哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節
六、請根據下面一篇課文，寫乙個課時為1學時的教案。 《菜園裡》 茄子辣椒黃瓜豆角蘿蔔南瓜白菜捲心菜西紅柿豆角青青細又長， 黃瓜身穿綠衣裳。 茄子高高打燈籠， 蘿蔔地下捉迷藏。
辣椒長個尖尖嘴， 南瓜越老皮越黃。 紅綠黃紫真好看， 菜園一片好風光。
過程教學法結果教學法
2 少批註錯誤。許多老師認為，對學生的作文批得越詳細，越是對學生負責，學生也越能盡快地意識到自己的錯誤，並加以改正。事實上，也許相反的觀點才是正確的。因為教師毫無遺漏地批註所有的錯誤，會使學生強烈地感覺到他們的弱點，甚至產生氣餒和不快。為此，教師每次只需標出兩 三類錯誤集中解決，不在此範圍內的錯誤可...
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三段式教學法 反思 程文琴 三段式教學法 即以學定教，有效生成，科學開放，的全面實施，給我們帶給了新理念 新方法 新嘗試 新探索 新收穫，在教學中，讓我受益頗多，現總結如下 第一，改變了學生的學習方式，以前學生只是單純地等待接受老師講授的知識。而三段式則教給學生如何自學即自學的方法，如英語的聽說讀寫...
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