摘要教學行為受教育觀念支配。語文教育觀念是對語文教育諸多問題的看法，其核心是語文課程性質。在正確的教育理論指導下，認識語文課程，工具性、人文性、基礎性、實踐性、綜合性等性質特點，才能充分發揮師生雙方在語文課堂教學中的主動性和創造性，強調結論與過程的統一，強調結論與過程的統一，強調認知與情意的統一。
再注重培養學生自主學習、合作學習、**學習方式，從而促進語文教學工作，提高語文課堂教學的質量和效率，加深對新課程的理解。現就初中語文教師怎樣搞好新課改下的中學語文課堂教學談點體會。
關鍵字新課改；初中語文；課堂教學
【中圖分類號】h09文獻標識碼：b文章編號：1673-8500（2013）01-0263-01
1感悟課程，形成新理念
語文新舊課程課堂的最大區別在於：舊課程課堂是以知識傳授為重點，教師要將語文基礎知識與基本技能進行分解，學生通過傾聽、練習和背誦，再現老師傳授的知識，以應付大大小小考試。而新程課堂則是以學生的發展為中心，引導學生發現問題、解決問題，參與學生開放式的**，讓學生真正掌握終身有用的學習，研究問題的方法和步驟。
那麼，什麼樣的初中語文課程才符合「語文新課程標準」的要求，能在實際的語文教學得以落實並達到預期的目標呢？
1.1課堂教學要全面提高學生的語文素質。全面提高學生的語文素養是「中學語文新課程標準」的乙個基本理念。
這一理念要求在課堂教學中，即要注意學生豐富語言的積累、良好的語感和整體把握能力的培養，以及識字、寫字、閱讀、寫作、口語交際等各種技能的訓練，同時也要重視提高學生的品德修養和審美情趣。
1.2課堂要有開放意識。只有開放的中學語文課堂才是有活力的中學語文課堂，才能學生開闊視野，提高學習效率。
1.3語文課堂要重視學生良好方式的形成。新的課程標準積極倡導自主、合作、**的學習方式。
這就要在語文課堂中教學內容的確定，教學方法的選擇，評價的方式的設計。都應有助於這種學習方式的形成。
如何搞好新課改下的初中語文課堂教學
河南省湯陰縣菜園教育 葛雙林 摘要 初中語文教學必須打破傳統的教學思路，提高教師思想認識，跟隨時代發展的步伐，所以我們的教師要轉變教育理 念 改變教學形式 優化教學手段，把教育的潛能充分發揮出來，新的方法和思路進行初中語文新課程改革，促進學生語文素養形成，達成教學目標。關鍵詞 初中語文 新課改課堂教...
新課改下如何提高初中語文課堂效率
作者 劉建國 教育週報 教育論壇 2019年第04期 內容摘要 新課程教學要求積極發揮教學主體的能動性，創設和諧的課堂教學氛圍，從而培養學生對學習的興趣，激發學生的學習動機，增強學生學習的自信和能力。關鍵詞 新課改初中語文課堂效率 中學語文課堂教學必須營造一種能夠啟發學生形象思維或情感活動的課堂氛圍...
新課改下如何提高農村初中語文課堂教學效率
隨著新課改的實施和推進，師資水平的逐步提高和辦學條件的改善。從教學上看，課堂教學由以往 教師教 學生學 的狀況，由單一的教師傳授知識，轉變為注重能力素質的提高，新理念 新方法在課堂上有所體現，課堂教學水平有一定的改進和提高，但總的來說，課堂效率還是不高。怎樣通過有效途徑予以改變，使教師教得輕鬆，學生...