摘要：素描是繪畫藝術創作的基礎，素描的本質是以簡單的工具進行樸素的描繪。素描教學作為美術教學中的重要內容，對學生繪畫水平的提高，具有重要的基礎性作用。
隨著素描教學的不斷發展，傳統的素描教學訓練方法，已經不能很好地適應藝術人才的培養。該文結合自己的教學實踐，簡要介紹如何進行素描課堂教學，激發學生的學習興趣，進而達到優化素描教學的效果。
關鍵詞：素描教學人文素質情感教育多**技術素描被認為是「造型的精髓」、「繪畫的根基」，對所描繪物件進行準確、概括、生動而又深刻地表現。素描教學是美術教學中的乙個重要內容，對學生繪畫水平的提高，具有重要的基礎性作用。
那麼，在素描課堂教學實踐中，要明白素描訓練的目的。首先，素描訓練就是培養學生獲得造型的素質和能力，通過這種素質和能力去認識、感受物體，並把這種認識、感受通過雙手用合適、貼切的造型方式表現出來；其次，素描訓練是為以後的藝術創作服務的，有什麼樣的素描基礎就相應會有什麼樣的藝術創作作品。因此，通過素描課堂教學，讓學生得到紮實有效的素描訓練，使學生的素描能力得到很好的提公升，這樣，才能真正為未來藝術創作和設計做好必要準備。
素描從廣泛意義上講，可以理解為單色的繪畫形式，這種概念是在西方逐步形成的，隨著教育教學發展，素描訓練也在不斷發生變化，在素描課堂教學中也出現一些不完善的教學現狀。
1 學生缺乏設計理念和思想創新
現在大部分的素描教學，過於注重對素描的寫生和基本功的訓練，學生只要把客觀存在的事物描繪出來，表現完整就行了，把注意力集中在真實再現物件本身上，使學生很大程度上缺乏對事物的理解、想象和創造。課堂上，教師只是放一些靜物，讓學生客觀的描繪下來，而沒有重視對其本身專業的學習，這樣，就造成表現物件形式上單一，缺乏設計理念和創新。所以說，在以往的素描訓練過程中更多的是培養了眼和手的協調性，對素描的在創造性、思想性上的訓練、應用考慮不足。
就比如，很多學生，整天待在畫室畫一些靜物，認為只要畫好畫就可以了，而沒有走出畫室，多了解，多觀察，進行設計理念和創作思想上的創新，主要是在思想上還沒有形成一定的轉變。
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