作者：周吉樞
**：《新課程學習·下》2023年第05期
摘要：由於教學方法不當，學生的興趣就會逐漸淡薄，甚至最後有的放棄學習思想品德，因此，教師要善於因勢利導，設法使學生的學習興趣保持高漲，從而增強他們的信心，提高學習興趣。
關鍵詞：激發；學習；興趣
思想品德是幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀，形成良好的心理品質的學科。它在中學生的發展中也起著不可替代的巨大作用。而激發學生的學習興趣是實施素質教育的首要任務。
但隨著教學內容逐步推進，或者由於教學方法不當，學生的興趣就會逐漸淡薄，甚至最後有的放棄學習思想品德，因此，教師要善於因勢利導，設法使學生的學習興趣保持下去，對學生要多表揚、鼓勵，要及時肯定他們的進步，從而增強他們的信心，提高興趣。結合多年思想品德教學的經驗，我認為激發學生學習興趣可以從以下幾方面去做：
一、應用多**在思想品德課堂教學中激發學生學習興趣
隨著多**技術的迅猛發展和普及，運用多**教學已經在課堂教學中展開。在課堂中用多**教學不只大大增加了課堂容量，豐富了學生學習內容，也是激發學生學習興趣調動學生學習積極性的有效手段之一。利用多**技術教學，音像的直觀性使語言與語境有機結合，改變以往課堂上學生只能看黑板，聽老師講的單調模式，使學生身臨其境，生動的畫面能夠吸引學生，使他們聽課注意力更集中，影象和文字的演變緊扣學生思維動向，給學生留下深刻印象，使師生之間的資訊交流系統變得豐富生動，學生置身於這樣乙個和諧的教學情境，學習興趣極大提高。
二、應用豐富的課外活動激發學生學習興趣
由於課堂教學實踐限制，學習形式單一，課堂內所學的知識不能很快的轉化為技能，而思想品德課的時間與活動範圍廣，內容豐富形式多樣化，正好彌補課堂教學的不足。教師可在班級開展課外活動，尤其是課外實踐活動，讓學生在活動的過程中內化自己的行為，提高自己的道德品質。另外，可指導學生課外廣播，收看新聞聯播。
一周用一點時間讓學生自己進行一周重大新聞**，對每一小組的情況進行分值量化，給優勝的小組每人加點操行分。這樣學生就可以在競爭中不知不覺地就學到了知識，同時也提高了學生的學習興趣。
激發學生學習興趣,建立高效思品課堂
作者 宋美蘭 外語學法教法研究 2015年第21期 摘要 興趣是最好的老師，激發學習興趣是提高學生學習能力的重要前提。濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力 激發學生的思考力和想象力，驅使學生去積極思考 觀察和研究。構建和諧高效的思品課堂，讓學生體驗到思品學習的興趣，從而提高學生的道德素質，...
激發學生學習興趣提高思品課堂效果
孔子說 好之者不如善知者，善知者不如樂知者 由此可見興趣是最好的老師。事實上，確實如此，我們一旦對某個事情產生興趣就會形成一股強大的動力，有了這個動力，那些曾看似不可能的事也會輕而易舉的被我們解決，相反如果我們缺乏這個動力，我們就會混混沌沌的過日子。因此激發學生的學習興趣，是我們提高教學質量和激發學...
激發學生課堂學習興趣
新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現 學生是數學學習的主人 我們的角色轉變為 數學學習的組織者，引導者與合作者 怎樣通過數學教學培養學生的創新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。二年級第一學期數學，在整個小學階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是...