執教日期：2009-2010學年第二學期
執教班級：小二班
【主題由來】
上周五春遊活動，孩子們驅車前往牛頭山遊玩，坐在旅遊車上，孩子們口中念念有詞：「嘀嘀嘀，開車啦！」看到孩子們對開車、玩車的興趣那麼濃厚，加上「汽車」又是孩子們日常生活中接觸較多的交通工具，因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的「汽車」來開展主題「小司機」，在這個主題活動中，我們預設了三個分題，分題一「我喜歡的車」，分題二「車兒本領大」，分題三「我和車兒做遊戲」，將和孩子一起認識常見的車輛，知道車輛給人們帶來的方便，與同伴交流分享玩車、坐車經驗，激發探索車輛的興趣，最重要的是在玩開車的遊戲中， 讓孩子學習遵守交通規則，注意交通安全，並養成良好的乘車習慣。
【主題目標網路圖】
【環境創設與資源利用】
【主題網路】
分題活動一：《我喜歡的車分題活動二：車兒本領大
活動一：什麼車開來了1、我坐車去……
活動二：各種各樣的汽車2、乘公共汽車
活動三：漂亮的小汽車3、好特別的車
活動四：小小汽車管理員4、車兒的用處真大
活動五：汽車舞5、搬運貨物忙
活動六：神奇的小火車6、彩色噗噗車
活動七：我是一輛特別的車7、輪子歌
活動八：我的車兒在唱歌
活動九：快樂的輪子
活動十：火車轟隆隆
活動十一：馬路和車庫
活動十二：我是造車小能手
小司機分題活動三：我的車兒做遊戲
1、一二三紅燈停
2、騎小車
3、我給汽車排排隊
4、我和汽車來賽跑
5、我是汽車修理工
6、接車廂
7、公共汽車
活動一：什麼車開來了？
活動目標：
1． 初步認識常見的車輛，萌發探索車輛的興趣。
2． 發展觀察和數數的能力。
3． 樂意與同伴交流對車輛的觀察和發現。
活動準備：
1． 選擇一條來往車輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的行人路上觀察。
2． 老師帶上攝像機或數位相機。
3． 準備學習包《這是什麼車》
活動指導：
一、 話題激趣。
1． 引導幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的，是走路，還是乘車？乘什麼車？
2． 啟發幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車，引發幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。
二、 觀察車輛。
1． 引導幼兒看一看、說一說什麼車開來了，如自行車、電單車、計程車、大客車、卡車······
2． 啟發幼兒注意觀察哪一輛車跑得快、車輛下面都有什麼。車輪是什麼樣的。
3． 鼓勵幼兒數一數自行車、電單車、公共汽車、卡車各有多少個車輪。
三、 回憶分享
**觀察馬路上的車的**，引導幼兒有目的地從車輛的名稱、外形特徵、顏色、用途等方面進行觀察、講述。
活動延伸：
1． 提供學習包《這是什麼車》學習單，引導觀察圖畫上有哪些車，把它們連起來。
2． 請家長利用親子手冊《馬路上》的內容，引導幼兒說一說圖上有什麼車，數一數它們各有幾輛，並請家長與幼兒一起製作小汽車。
觀察分析與調整：
這周來小朋友帶了很多有關各種車的書籍、玩具，小朋友每天都在交流，學習，所以每個小朋友對於開過來的車輛都能很準確地叫出它們的名字。在參觀過程中小朋友還發現了路上計程車最多，卡車最少。這個主題選材特別貼近幼兒的生活，孩子們的興趣較濃，對於不同各類汽車的效能孩子們還不夠熟悉。
活動二：有趣的車輪
活動目標：
1、進一步鞏固數字1-4的實際意義，並能夠靈活的運用。
2、激發幼兒對數學活動的興趣。
材料準備：
各種玩具車若干，布置停車場環境
活動過程：
一、玩玩具車，激發幼兒興趣。
師：今天，我們小二班開來了好多車子，要進行乙個玩具車展覽會。我們每人快來找一輛車做好朋友玩吧，不過在玩時要數一數你的車子有幾個輪子？
二、看看、數數、說說，鞏固4以內的點數
幼兒介紹：你剛才和哪輛車做好朋友了？它有幾個輪子？（集體驗證）
教師小結：原來車子的輪子都不一樣的，有四個輪子的，像汽車；有三個輪子的，像三輪車；還有二個輪子的，像自行車……
三、停車
1、觀察停車場：車子寶寶要進停車場，有那麼多停車場，我們來找找有什麼小
秘密？2.幼兒討論怎樣停車，教師小結：先數數你的車子有幾個輪子，再看看停車場上
的數字把車停好。幼兒操作，集體糾錯。
四、取車
1、教師發給每位幼兒一張停車卡，幼兒根據停車卡上的數字，按車上的數字取相應數量車輪的車子。
2、幼兒練習
五、提供幼兒學習包《哪輛車跑得快》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽
車跑得快，將跑得快的汽車塗上顏色，並說說它有幾個輪子。
觀察分析及調整：
車是幼兒很喜歡的玩具，所以剛開始時幼兒的活動興趣很高。但是由於車的種類不多，大部分都是四輪的車子，所以在數數的時候，幼兒很快就數出來了，兩輪，三輪的也比較容易就數出來。在分類的時候，孩子們都能把同樣的車輪的放在一起，也有個別的幼兒把一樣的車型放在一起，「老師，這是賽車」應該放在一起，即使車輪的數量不一樣。
活動三：我是造車小能手
活動目標：
1.鞏固用撕貼的方法來裝飾小汽車。
2.能大膽選擇顏色進行裝飾，樂意與同伴交流自己的感受。
活動準備：
各種汽車圖形，各色撕貼紙、白乳膠、抹布、盤子、牙膏盒
活動指導：
1.欣賞範本，激發幼兒學習的興趣。
（1）欣賞裝飾好的小汽車。
師：「老師今天帶來了幾輛神奇的小汽車，讓我們一起來看看吧！」
（2）引導幼兒討論裝飾汽車的材料。
師：「這些小汽車穿著各種顏色的衣服，你們知道它們的衣服師什麼做成的嗎？」
「你們還有在**見到過撕貼紙呢？」
2.討論、交流撕貼的方法。
（1）教師介紹並示範撕貼的方法。
師：「現在，請小朋友跟老師一起來學這個本領。我們先選一輛小汽車，再拿一條長條的撕貼紙，撕小小的一塊，塗上一點的白乳膠，把它按在小汽車的空白處就好了。」
教師多次示範，讓幼兒了解撕貼的正確方法。
（2）討論撕紙的方法。
師：「看，我撕這麼大的一塊把它貼在車上好看嗎？」（不好看，太大塊了。）
「那我們一起來撕一小塊吧，動作要輕輕的，別把紙給撕破了。」
「在沾白乳膠的時候要記得不要沾太多，不然就太滑了，粘不住，還會把紙給搞破了。」
3.幼兒動手操作
（1）提醒幼兒注意合理的使用白乳膠，多餘的用抹布擦拭。
（2）貼上的時候動作要輕輕地，不要弄破了紙張。
（3）記住色彩的搭配，用好看的顏色搭配在一起。
4.展示幼兒作品，引導幼兒分享、交流經驗。
（1）教師示範評價幼兒作品。
師：「看看，小朋友給汽車穿的衣服多鮮豔啊，每一件衣服的顏色都搭配的很好。我最喜歡~小朋友的車，因為她的紙撕的很小塊，而且貼的很好。」
（2）引導幼兒來交流、評價。
師：「請小朋友來說說你最喜歡哪一輛車？為什麼喜歡它吧？」
5.教師與幼兒共同創設主題牆。
師：「我們今天都學到了乙個很好的本領，給汽車穿上好看的衣服，等明天老師幫助小朋友一起把你們裝飾的美麗的汽車貼在這一面牆上，讓我們的教師變得更漂亮吧。」
觀察分析與調整：
幼兒的作品中都體現了車身、車輪的基本外形特徵，有部分能力比較強的幼兒貼上了了車燈，但及少數的幼兒會在小車上隨意塗鴉上幾個小符號當作是給小車上車牌或畫上標誌，在詢問後，他們會說「這是我爸爸開的**車，可是我不懂得畫它的標誌」。因此，我想有必要組織乙個讓孩子畫一畫汽車標誌的活動。
活動四：**車
活動目標：
1、根據已有經驗嘗試運用一一間隔的規律構建火車。
2、積極參與活動，並能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、樂於參與數學活動。
活動準備：
1、火車頭胸飾乙份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（**車**）。
2、環境創設：按規律排的椅子，按規律排的花片等。
活動指導：
一、遊戲「**車」。
1、**車入場「今天我們一起來玩個**車的遊戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎？」聽**遊戲一遍。
2、師引導幼兒觀察：
（1）「到站了，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個椅子是怎樣排的呀？」
（2）請小朋友看著椅子上的標記坐下來。
（3）火車又要開了，現在的火車和剛才的火車不一樣了，現在的車廂是怎樣排的？教師小結：對，我們現在是一節男車廂一節女車廂排的，很有規律。
3、聽**遊戲一遍，再次觀察比較。
（1）到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車廂有什麼不一樣呢？（引導幼兒說出大小，顏色不一樣）
（2）請小朋友選乙個戴起來，說說自己現在變成了什麼車廂。
（3）看誰來坐火車了，它們是怎麼排的？我們來排一列火車給它們坐，好嗎？幼兒排好後請列車員檢查。聽**遊戲一遍。
二、獨自遊戲排火車。
1、這裡還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎？
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