班級：小兒班
教師：鄭亞瓊徐丹
在幼兒園各項教學活動中，區角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發展。因此重視區角活動，合理開展豐富的區角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發展。走進童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應努力促進其發展。
然而「養料」從**來，僅僅靠在集體教育活動中汲取的那些是遠遠不夠的。因為，一是幼兒們對該教育活動內容不一定會充滿興趣，二是在集體教育活動中幼兒們動手參與的機會太少。這不免讓他們覺得乏味，於是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發展與提高的途徑，這種途徑便是區角活動。
因為區角活動有著它優越的條件：
1、參與區角活動幼兒完全是自願的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感。
2、在區角活動中幼兒各方面的潛能得到發揮和體現。由此可見區角活動已成為幼兒園教學活動中的必然所在。對小班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。
因為這一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經驗的積累**於興趣，興趣能把幼兒的認知與行為統一起來，集中幼兒的注意力。例如：我們的「串一串」活動區角，就很好的體現了認知與行為的和-諧統一，幼兒在這個活動區角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學會按規律排序、區別長短、認識顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協調發展。
再如：我們的「夾一夾，數一數」活動區角，孩子們在練習夾豆子的過程中，自然的就練習了分類、數數，以及認知各種農作物的種子，同時孩子的專注力得到了培養，小手肌肉群也得到了協調發展。
在觀察中我們不難發現幼兒對區角活動往往是興致很高，每次到活動結束時，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區角活動充滿興趣。當幼兒對某一事物充滿興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養料，而這種學是積極的學，主動的學，快樂的學。
區角活動屬自由的遊戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現這樣那樣的問題。這時就又需要教師發揮其主導作用，熟練、靈活地運用技巧來解決問題。例如：
有一次，劉軒辰和謝梓陽在我們的「串一串」活動區角里玩兒，不一會他們倆境用我們為他們準備的操作材料拼擺起小房子，由於線管長短不規則，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那裡拼擺得津津有味。並且他們還高興地喊：「老師，老師快看看，我們擺得小房子多漂亮!
」這時我順著他們的興趣加以引導，引導他們拼擺出一幅完整的畫面。
在遊戲中，孩子們學會了「您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語」我們需要研究教育物件，依據特定的教育物件的實際，主動創造適宜有效的指導方法。不斷地發現問題，就不斷的進步。
隨著區角活動發展的深入，我們使每個區角內容更加豐富起來，使他向縱深發展，讓幼兒不斷接受新的挑戰，在獲得成功的同時得到提高。例如：我們的「夾一夾，數一數」活動區角，讓本來不會使用夾子的幼兒，給他乙個成功的體驗。
本來有的幼兒會使用夾子，我們會讓他夾更小更圓滑的東西，給孩子創造乙個自我挑戰的機會。
我們開始創設區角活動的時候，難免會讓家長們幫助我們蒐集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過我們的家園開放日活動，讓家長們觀摩了幼兒的區角活動情況。使家長們真正的了解了區角活動的意義所在。
在家園半日開放活動觀摩幼兒的區角活動時，我們班的家長感慨地說：「別說是孩子了，就連我們當家長的也想動手玩一玩」，「你們創設的這些區角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發孩子的智力、培養孩子們學習興趣」，「孩子們在區角裡，三個一群，五個一夥在一起玩得這麼開心，孩子在這裡學會了交往、學會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家乙個人獨處的缺陷。
」可見，我們創設的遊戲區角也得到了家長的認可。
小二班評語
吳星旖 活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小夥伴友好相處，畫畫畫得很棒，遊戲時也能積極參與，真了不起。如果能將自己的想法與小夥伴一起分享，你會交到更多的朋友。老師希望長大一歲的你能有更好的表現 殷嘉豪 你是乙個活潑可愛的小男孩，能自己穿 褲，自己吃飯。希望你在新的一年裡能和大家做好朋友，還能遵守課堂...
小二班觀摩活動總結高敏
小二班觀摩活動總結教師 高敏 對於這次觀摩活動我一向抱有很高的熱情。這次活動中各班老師正式通過這種直觀的學習方式展現了自我的實力，也促進了自身教育觀念的轉變和教育技能的提高。如何提高觀摩活動的實效性，使這種寶貴的學習機會變得更有價值?我認為，參加觀摩活動，不僅要充分調動自己的方案，也要獲取更多的知識...
小二班健康教育總結
2013.12 幼兒園健康教育 是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動中，培養幼兒良好的衛生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進幼兒身心...