做一名語文教師，感覺是幸福的。每天和學生們共同進步，共同感受語文帶給我們的清新與快樂。結合自己的教學經歷，談一談，如何激發學生學習語文的策略。
一：小組合作激發學習熱情。
小組合作是課堂教學的靈魂。學生在充分預習的基礎上展開小組之間的競爭，極大地調動了學生學習語文的積極性，使每個學生都積極地參與進來，唯恐自己掉隊。在學習《智取生辰綱》一課時，學生對下藥的過程不太清楚，到底是怎麼一回事，尤其是女同學對這個情節不太清楚，心存疑惑，因為對《水滸傳》了解的少。
我充分發揮小組的作用，讓學生在小組內把下藥的過程解決掉，可以採取不同的方式。各小組積極地投入進去，有的組用簡筆畫的形式畫的有劉唐、白勝、吳用、楊志幾個重點人物，還有兩桶酒。學生們討論的熱火朝天，思路一下子清晰起來；有的組長當起了導演，讓學生演示課本的情景，有當劉唐的，有當吳用的，有當楊志的，學生學習語文的興趣被激發，每個人的臉上都流露出燦爛的笑容。
然後分組展示各小組的勞動成果。你組唱罷我登台，把自己組最精彩的一面展現出來，博得了陣陣的掌聲。既鍛鍊了學生的心理素質，又讓學生對語文學習產生了濃厚的興趣。
小組合作激發了學生學習語文的熱情，把學生帶入乙個全新的世界。
二：課前小故事。
在課前的幾分鐘裡，講一段關於課本的小故事，來激發學生學習的興趣。比如在學習《隆中對》一課時，課前講一講《徐庶回馬薦諸葛》和《三顧茅廬》的歷史典故，來激發學生的興趣，學生在聽的過程中感受到鮮活的人物形象，讓學生感受到學習文言文不是艱難的歷程，離我們並不遙遠，並不陌生，讓學生從心理上接受文言語言；在學習《唐雎不辱使命》一課時，講一段關於晏子使楚的歷史典故，感受晏子的機智、幽默，學生對唐雎出使秦國的故事產生了興趣，急於探個究竟，到底發生了怎樣的精彩故事，學生走入了文字；在講《智取生辰綱》一課時，講一段關於楊志失陷花石綱和怒殺潑皮牛二的故事，來激發學生學習課文的積極性，學生聽得津津有味，時而凝神靜聽，時而哈哈大笑，為學習課文奠定了良好的情感基礎。
小故事開啟課本的一扇窗，感受清新的空氣。
三：語文活動彰顯生命活力。
語文活動是豐富多彩的，能促進學生的思維發展，使學生更好地融入到語文生活中去。學習完第一單元詩歌後，我讓各小組準備詩歌朗誦會，正好是教師節，所以主題定為對老師的讚美。各小組積極準備，認真準備材料。
在朗誦會上表達對老師的敬意，師生融合在一起，彼此感動著。當時有乙個學生讀的作品是《老師，你的位置在**》，聽完後，感受頗深。我說：
老師的位置在同學們的心裡，老師的位置是學生給予的，只有我們彼此理解尊重，才能感受到幸福的課堂。根據課文內容排練課本劇，課本劇是學生最喜歡的活動，可以讓學生充分地走入文字，觸控鮮活的人物形象。每次的課本劇表演，學生們都會興趣高漲，各小組摩拳擦掌，準備一決高下。
在學習《范進中舉》時，學生演示範進喜極而瘋的醜態，真是形象逼真，惹得同學們哈哈大笑，笑得都流出眼淚來了。還有胡屠戶打范進的窘態，讓人哭笑不得。在學習《智取生辰綱》時，學生演示在黃泥岡智取生辰綱的片段，人物形象歷歷在目，把吳用等人的智慧型演繹的淋漓盡致，對課文內容的理解有了更深刻的認識。
在學習《我的叔叔于勒》時，演示了菲利普夫婦在船上遇見于勒的精彩片段，把人物內心世界的變化揭示地生動形象，菲利普遇事的恐慌心態，克拉麗絲遇事的沉著冷靜，讓人深思資本主義人與人之間的微妙關係。
為慶祝新中國成立60周年，我組織學生們進行愛國詩歌朗誦，來表達對祖國最深沉的愛，學生們熱情高漲，朗誦的時候，聲音洪亮，情感飽滿，展現當代學生良好風貌。
語文活動讓生命迸發出最耀眼的光芒。
四：名言警句顯鬥志。
每天在黑板上抄寫一句名言警句，有各小組輪流摘抄。每天上語文課之前，都要讓學生全體起立誦讀，要求站如松，聲音洪亮，精神抖擻，這樣就激發了學生上課的鬥志。一節課中學生都會積極地投入進去，疲憊指數也隨之下降，大腦高速運轉，對課堂學習起到了積極地帶動作用。
學生的摘抄有；（1）壯志與毅力是事業成功的雙翼，願你張開這雙翼，展翅高飛，飛越乙個又乙個山巔。（2）夢想越是美麗就越顯得遙不可及，可奇怪的是，一旦你下定了決心，很快地，那些夢想就一一成為現實。（3）用毅力勇氣從成功中獲得自信，從失敗中增加自覺。
如果乙個人有足夠的信念，那他九能創造奇蹟。（4）意志堅強的人，能創造任何令人難以想象的神話。我在任何時候，都不允許自己灰心喪氣，堅強者能在命運風暴中奮鬥。
（5）心中有夢，才能看到遠方；心中有路，才能走得踏實；立下人生志向，活出人生精彩；鋪好今天沙石，走出明天大道。
名言警句是學生思想上的一盞明燈，照亮前行的路。
談激發學生學習語文的興趣
關鍵詞 激發語文興趣 一 加強授課的生動性 在嚴格保證課堂教學的嚴肅性 科學性的基礎上,要盡可能加強課堂教學的生動性。這是影響學生 收視率 公升降的關鍵。我們提倡語文課堂教學的生動性,一定要建立在 科學性 基礎上,努力做到既扣課題,抓住重點,講透難點,又生動有趣,娓娓動聽。這樣,才能收到良好教學效果...
如何激發學生學習語文興趣
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如何激發和培養學生學習語文的興趣
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