四、教給方法，學以致用
積累的目的，在於運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的運用知識的方法。所以，在全面複習中，教師要重視對學生進行學法的指導，讓學生真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有「法」可依。
複習說明文時，可以指導學生學會分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運用了相應的說明順序，並可通過抓住一些關鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序；複習議**時，可以指導學生學會尋找論點的方法，讓他們歸納出論點往往出現在文章的標題、開頭（總起句）、中間（過渡句）、結尾（總結句）等位置；複習關鍵詞句所指代的具體內容時，可讓學生自己總結出詞語所指代的具體內容往往在這個詞的前一句話中；複習文言文時，可以告訴他們「譯詞、連句、順意」的翻譯方法……掌握了解題方法，就能使學生在考試中得心應手，事半功倍。
第三、四環節的指導，可採用教師在課堂上舉例分析、師生共同歸納答題方法、然後精心選擇題目讓學生去練的方式，使學生學會運用課內知識去解答課外問題的方法，真正提高他們的閱讀、分析、理解和運用的能力。
五、設計試題，查漏補缺
在學生掌握了基礎知識，學會了解題方法後，就要聯絡實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設計試題，進行模擬測試。
教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試後，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然後在複習時有針對性地不斷補充，不斷完善。這一環節，可採用課外出題——課內測試——課外批改——課內改正的形式完成。
課外出題、批改可讓學生有充足的時間。課內測試可培養學生考試的紀律性和增強他們的時間觀念。課內改正，有老師的指導、提醒，能讓全班同學更好地查漏補缺、掌握知識。
總之，在以上所述的語文期末複習指導的五個環節中，一是基礎，二是鞏固，三是深化，四是提高，五是完善。只要師生共同努力，認認真真地抓好這五個環節，那麼，期末考試的成績一定會令人驚喜的。
尉犁縣第二小學
古麗切合熱·吐爾遜
小學語文期末複習方法
一 知識系統要理清 複習要在原有知識的基礎上，進行歸類整理。理清每乙個單元的重點是什麼，難點是什麼，哪些是學生的盲點，從而形成知識網路體系。小學語文複習就必須依據 語文課程標準 中本年段所要掌握的知識目標，結合學生對知識掌握的情況來確定複習目標。教師不能隨意拔高或降低要求，所以複習前必須要清理本學期...
中考語文複習方法簡述
一 整體把握 抓住重點 攻克難點。複習時要做到心中有數，不能鬍子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結果什麼也複習不好，反而會覺得越複習越亂。翻開筆記，將所學過的知識的重點 難點都整理一下，可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來，然後根據各冊書前面的簡介提示找出重點 難點。對照自己筆記，看看自己記得是否...
中考語文複習方法略談
昆明二中徐文東 屈指算來，中考離我們越來越近了，如何在短短的複習時間中，提高語文複習效率，在考場上穩操勝券是我們每個老師關注的熱點話題，如果能對近年來昆明市中考語文試題作乙個全面科學的分析，做到知已知彼，體悟出命題規律，進行有針對性的複習不失為一條快速提高複習效率的捷徑。一 中考命題原則 隨著課程改...