一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識
我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使複習真正做到有的放矢。
二、制定精密複習計畫
「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計畫。同學們要在老師制定的複習計畫下，有自己的個人計畫，包括時間和內容的安排，也包括複習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題複習
2月上旬——4月上旬是第一輪複習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪複習，我認為第二輪複習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題複習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總複習中，我認為專題複習是最重要的階段，通過這一階段的複習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統
化，使同學們站在乙個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的複習。
我們可以將複習內容歸為四個專題：
一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。
二是文言文閱讀。
三是現代文閱讀，包括記敘文、議**、說明文、**、散文等。
四是寫作。在進行專題複習時，首先要明確每項專題的複習要點，然後再結合練習進行鞏固。在複習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。
如複習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。複習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪複習，這一輪複習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的濟南市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、複習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是複習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以複習修辭為例：
不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章裡為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、複習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是複習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、複習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以複習文言文為例：課文固然要複習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。
現代文的複習更應這樣。
總之，同學們如果勤於複習，再配以科學的複習方法，相信好的成績一定指日可待。依據這一說明，在語文中考總複習中，我認為應當從以下幾個方面著手：
一、複習課本，梳理知識，落實基礎知識
複習首先要緊扣課本，有目的、有計畫地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的「積累」題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩文中、現代文中的名句首先要背得準確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內講讀課文中的語段。
如果課內文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準備。在現代文閱讀題目中常會出現考查字詞的題目，這就要求考生必須在複習過程中將現代文中的重點詞語掌握好。綜上可知，課本內的知識重點，主要包括現代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。
二、突出重點，注重理解，提高綜合能力
中考語文試題的基本題型及結構已經非常明確：一是名句積累，二是文言文閱讀，三是現代文閱讀，四是作文。從近年來濟南市中考試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學生的題目已經不多，即使有，也多是需要學生真正地理解而且會熟練運用。
例如名句積累的題目中，大多數題目並非是簡單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環境，需要考生既要記得準，又要理解得準，才能準確無誤地
填好。課內文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內容，同樣需要考生理解，並且能夠聯絡實際，靈活運用。再如，詞語的考查一般放在現代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語，另一方面又有易錯字、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的。
複習時加強對易錯字音、字形的區別，及對詞義的理解非常重要。所以，複習課本內的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結合起
來，在記憶的基礎之上更要注重理解，提高運用知識的能力。至於現代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決於考生平時對課文的學習和練習，絕非一日之功。
三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結閱讀能力的提高儘管取決於平時的學習與訓練，但並不是說不用複習。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。
關鍵是如何去「磨」的問題。因為複習時間非常緊張的原因，搞題海戰術，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另乙個極端：
不做題。在可能的情況下，適量做題是應當的，而且也是必須的，關鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。
所以要適量做題，要講究做題的質量。通過做題，注意總結：什麼樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標準。
做的題目多了，我們就會總結出一些規律，諸如仿造句子的題目，應該從句子結構和句子內容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分數；找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內容的題目一般來說要從總括句、總結句或過渡句中去尋找；對於自命題的題目，一定要考慮題目的質量，要問題與答案統一，而且答案正確。近年來，語文試題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出看法（觀點），然後按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。
在複習過程中，通過做題，注意歸納規律，可以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在於精。
四、明確標準，尋找規律，彌補作文不足
作文在語文試卷中占有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等閒視之。首先在複習時要了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近年來，濟南市中考作文評分標準明確規定：
在基礎得分（綜合考慮作文的內容、結構、語言等評分）的基礎上可以加書寫分、創新分，然後再減去錯別字、標點、少題目等扣的分。考生有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力後可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程式，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。
再次，注意發揮自己的優勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，確定好文體，或寫記敘文，或寫議**，或寫說明文，或寫散文等。每乙個考生由於作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同等原因，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。
第四，注意積累資訊、素材，加強基本功諸如書寫、捲麵、標點符號等方面的訓練，力爭擴大資訊量，充實寫作內容，爭取使自己在考場上作文時如魚得水，游刃有餘。
語文是中考開始的第一科，發揮得好壞直接影響著考生的情緒。但如果能採取恰當的方法認真複習，相信每個考生都能考出理想的成績。
中考語文複習方法簡述
一 整體把握 抓住重點 攻克難點。複習時要做到心中有數，不能鬍子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結果什麼也複習不好，反而會覺得越複習越亂。翻開筆記，將所學過的知識的重點 難點都整理一下，可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來，然後根據各冊書前面的簡介提示找出重點 難點。對照自己筆記，看看自己記得是否...
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