**初中化學新課程的複習策略
我們從2023年開始使用《義務教育課程標準實驗教科書》，新課程秉持全新的課程改革理念，清晰體現「從生活走進化學，從化學走向社會」的思路 ，在課程目標，課程功能，課程結構，課程內容，課程評價及課程管理都發生重大變革，較原來的課程有重大創新和突破。
目前，初四化學教學面臨的就是總複習，為了提高複習效果，我打算從下面幾個方面做起：
一、研究課標，心中有數。
每年中考不會有重複的，但「萬變不離其宗」，「宗」就是課標，它就是中考命題的依據。哪些知識作為一般性常識？哪些知識作為基本了解？
哪些知識屬於應用掌握的？這些問題在《課標》的第三部分說得很清楚，所以在複習前一定要細細研究，制定出複習的策略和計畫。研究課標，把握知識的內涵和外延的尺度，做到心中有數有的放矢的複習，提高複習的時效性。
二、制定計畫，有序複習。
複習一定要制定乙個符合自己學情的、切實可行的計畫。初中化學總複習一般採用三輪複習法。第一輪按章節複習；要堅持「立足教材，夯實基礎，減緩坡度，降低難度」，第二輪為專題複習，即將所學知識分為身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發展、科學**5個專題，目的在於綜合知識能力，增強知識結構化、網路化的程度，突出綜合能力的提公升；第三輪為模擬訓練階段，旨在增強應試能力。
三、充分利用、研究、挖掘教材。
「課本中的基礎知識，永遠是中考天平上最重要的砝碼」，一切題目的變式、拓展、深化，其「根」在教材之中，離開教材一切都會成為無源之水，無本之木。因此複習特別是一輪複習的落點必須放在研究教材上，一是研究現行教材中的**、圖形、閱讀材料、選學內容和小實驗，從中提煉有用資訊編擬試題，培養學生的閱讀理解和思維能力。二是研究教材，了解一些新教學理念、新教學思想、與現行教材相聯絡內容、實驗、練習題等，來指導教學。
幫助學生將教材中的基本概念、基本原理、內在聯絡吃透、理清，並能在新環境下靈活運用；要特別重視解決新授課時教材未講透、講明、講清的模糊點和易錯、易混點；要依據考綱理清知識點，突出重點。
四、關注社會，關注生活。
社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環境保護與水汙染問題，包括大氣汙染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色汙染；能源危機與開發新能源問題；防火、防爆、防毒等安全知識；流行疾病的預防；維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發現、新技術等。這類題目體現了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養了學生關心社會、關心自然的情感和品質，還體現了化學這門學科服務於社會、服務於生活的時代主題。所以，教師應密切關注這些方面的資訊，經常與所學化學知識聯絡，適當地進行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。
五、重視實驗，學會**。
隨著新課程改革的深入，化學實驗已成為中考化學命題的熱點，除實驗基本技能如儀器辨別、基本操作、氣體的發生與收集、混合物分離、常見物質的檢驗等仍為必考的內容外，**型實驗題已成為近幾年中考的熱點，那就需要我們充分挖掘課本上的**題材，將驗證性實驗改為**性實驗，按假設或猜想設計驗證方案的思路，開展研究性學習。
六、方法恰當，抓好落實。
(1)認真上好學法指導課，解決好學生的心理問題，是取得優異成績的保障。無論是一輪複習還是二輪複習，在複習之前建議先做好學生的心理疏導，充分激發學生學習的積極性，都要上一節學法指導課，把教師的複習方法、思路等和學生交流，做好師生之間的配合，提高複習效率。
（2）激發興趣，提高學習積極性。學生對複習課往往缺乏當初學習化學的熱情，如果複習只是把學過的知識機械化的重複，搞題海戰術，那學生就會缺乏學習的主動性和積極性。怎樣讓複習課變得有趣，有效，學生能有新的提高和收穫，教師就要用新穎的形式吸引學生主動參與複習活動，在教學中應用：
啟發式講授、自學式的閱讀和鑽研、將題目分類分組訓練、小組討論、適當的時候改變複習形式讓學生對實驗裝置進行改裝、對結論進行論證等複習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。
七、重視中考化學非智力因素失分。
不同心理素質的學生產生一些對學習不利的心理現象，壓制他們的學習情緒，影響他們的學習效率，每年中考都有部分考生因非智力因素失分，究其原因可能是由以下幾個方面造成。一、是書寫錯別字，字跡潦草，在表述化學概念、化學儀器等有關化學專用名詞，使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法準確表達意思而失分。所以在平時，一定要嚴格要求學生養成書寫工整，清晰的答題習慣，二是粗心大意，思維定勢。
如推斷題中，要求寫所要推斷物質的化學式，卻寫出了物質的名稱，導致失分。三是答題不規範或表達混亂，如在實驗操作表達不規範，只答出大概意思而導致失分。四是情緒不穩而造成失分。
為克服上述不良行為及心理，在複習中，安排一些相應訓練，例如要求在一定時間內，按質按量，獨立地完成一些基礎題，並把重點放在解題的正確和完整上，並在每週安排一定時間，做一些學生沒有接觸過，但又適合學生程度的新題型，教師課後及時講評，以提高學生對陌生題型的適應能力。並在評講過程中，強調非智力因素的影響。並把應考的方法和信心，滲透在講課中，讓每個學生都能保持好的心態，輕鬆迎接中考。
總之，在新課程理念的指導下，要打破以講授、灌輸為主的教學方式，學生參與合作，師生互動，**創新的教學模式，努力引導學生自主鑽研，鼓勵他們求異創新，主動構建自己的知識體系，以達到最好的複習方式。
中考化學複習方法之我見
豐南區教育局教研室麼巨集業郵編 063300 摘要 複習課要改革複習思想和複習模式，改變傳統的複習模式，即教師引導學生先回顧知識點，然後再用練習鞏固。這種回顧知識點的複習方法，既費時，又費力，效果低下，在基礎教育改革和課堂教學改革不斷深入發展的今天，改革複習課教學勢在必行，採用題組複習法不失為一種好...
化學中考總複習方法講解
一 遵循複習的科學方法 1 通讀課本，做到節節清 章章明 1 掌握必備化學基礎知識和基本技能。基本規律 1 18號原子得失電子的規律 質量守恆定律 化合價規律 置換反應規律 復分解反應規律等。工具性 知識 元素符號 分子式 化學方程式 金屬活動性順序表 酸鹼鹽的溶解性表 化合價 原子結構示意圖 無機...
初中化學中考複習方法
摘要在新課程的背景下，考試既考查學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，又考查學生的綜合能力。試題的命制 起點高 考素質，考能力 落點低 解題時應用的知識不超過課程標準要求，既題在書外，理在書中。所以初中化學總複習應腳踏實地，夯實基礎，抓住主線，歸納方法 搞好講評，培養能力，分類推進，全面提高，注重對學...