【摘要】 本文結合自身教學實際，對中職《機械製圖》課堂教學進行分析**，通過激發學生的學習興趣，優化教學內容，豐富教學手段和做好精講細練等以提高課堂教學效果，培養學生空間想象能力、繪製和閱讀機械工程圖樣的能力。
【關鍵詞】 機械製圖；學習興趣；教學內容；教學手段；精講細練
【中圖分類號】g632.4 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）25-00-01
《機械製圖》是中職學校機械、機電、數控類專業的主要基礎課，它主要是培養學生對機械圖樣的讀圖、繪圖的能力，發展學生空間想象力。《機械製圖》課堂教學成敗直接關係到學生就業後的從事機械加工的能力。因此，我們必須抓好課堂教學，提高教學實效。
那麼，如何才能提高中職學校《機械製圖》課堂教學效果呢？通過教學實踐，本人認為可以通過以下措施達到這一目的。
一、激發學習興趣
機械製圖教學既要培養學生具有一定的形象思維能力，又要有一定的抽象思維能力。如果學生對這門課程不感興趣，就根本無法學好。如何激發學生的學習興趣是教師必須著力解決的問題。
首先，利用學生的好奇心，激發求知慾。例如，在上第一節製圖課時，教師不必急於講解機械製圖理論和製圖的投影規律，可事先準備幾張具有明顯形狀、位置特徵組合體的圖樣，並配以實物。先介紹圖樣的知識及作用，接著讓學生由圖樣找實物，或由實物找圖樣，並啟發他們試著說出理由和根據，從而使學生產生興趣和躍躍欲試的求知心理。
其次，創設生動活潑的課堂氣氛，激發求知興趣。一是採用啟發式、討論式教學方法。例如，「組合體的組合方式與表面連線畫法」的教學，教師不必急著告訴學生概念與分類，可結合實際生活中看到的實物、模型或零件，啟發學生觀察得出其組合方式，在此基礎上討論得出不同的組合方式像「共面」與「不共面」、「相交」與「相切」等在畫法上的不同。
二是充分運用多**教學手段，使文字、聲音、影象、動畫等有機結合，並盡可能借助實物模型展示，向學生提供內容豐富、形象生動的感性材料，更好地吸引學生對所學內容的興趣和注意力。此外，進行多種形式的作業訓練也是激發學生學習興趣的有效途徑。
如何提高《機械製圖》課堂教學效率
摘要 機械製圖 是一門既有理論又有實踐的重要技術基礎課，在製圖教學中，採用合適的教學方法，對於深化教學內容，突破教學難點，提高學習效率，培養學生創新思維能力起到了關鍵作用。本文從激發興趣 素質教育 方法創新 多 教學 創設環境五個方面對本學科的教學進行闡述。關鍵詞 機械製圖 創新教學 改進方法 提高...
中職《機械製圖》課程改革的反思
機械製圖 是工程技術類有關專業的一門技術基礎課程。本課程的主要任務是 培養學生具有一定的讀圖能力 圖示能力 空間想象能力和思維能力以及基本的繪圖技能，為提高學生全面素質，形成綜合職業能力和繼續學習打下基礎。近年來，我們以 應職能力目標教學體系 為依據，在 機械製圖 課程教學中大膽地進行了改革 1 改...
《機械製圖》教學的幾點建議
摘要 機械製圖 具有很強的理論性和實踐性，在教學中，教師要幫助學生樹立正確的製圖觀，突出學生的主體地位，建立和諧的師生關係，運用各種教學方法，並改進傳統的考核方式，使教學更趨於合理化。關鍵詞 機械製圖 教學方法 學習方法 機械製圖 課是研究繪製和識讀機械圖樣的一門學科，是一門技術基礎課，也是培養學生...