《機械製圖》是工程技術類有關專業的一門技術基礎課程。本課程的主要任務是：培養學生具有一定的讀圖能力、圖示能力、空間想象能力和思維能力以及基本的繪圖技能，為提高學生全面素質，形成綜合職業能力和繼續學習打下基礎。
近年來，我們以「應職能力目標教學體系」為依據，在《機械製圖》課程教學中大膽地進行了改革：
（1）改變製圖課程的原有結構，從「體」出發開始學習，而不是從「點、線、面」開始，以符合學生的認知規律；
（2）貫徹「以識圖為主」的指導思想；
（3）刪去在工程中很少用到的」相貫線」內容；
（4）適當增加「機械工藝學」內容；
（5）為了突破教學難點，引入研究性學習，從生產實踐情境出發，適時採用多**課件及「實物加工法」，以提高學生的空間想象力，培養其工程意識。實踐證明，我們以「應職能力目標教學體系」為指導，在《機械製圖》課程教學改革的探索上是成功的，但是其中也存在一些問題。
1.以識圖為主的教材亟待編寫
目前在市場上中職製圖教材還是以學科型體系為指導思想，以識圖為主的教材較少。另外，製圖課程可以嘗試著與其他課程進行整合，根據職業能力所要求的相關知識和相關技能，開發出符合培養目標的校本課程教材，這也是授課教師急需研究的課題。
2.如何更有效地提高學生的識圖能力
現在中職製圖教師的思想都比較明確：以識圖為主。然而，哪些方法可以有效地提高學生的識圖能力？
在製圖課時都在減少的情況下，摒棄或減少哪些訓練方法？而又該提倡哪些訓練方法或提出一些更好的方法?「識圖」的主要環節有：
組合體、零件圖和裝配圖，筆者認為：應該突出「組合體」這個環節的識圖，零件圖和裝配圖部分的學習，知識點比較多，讀圖、尺寸、工藝知識等內容都要貫徹，因此，只有「打前鋒」的組合體識圖掌握得比較好，才會使後面零件圖、裝配圖的識圖困難減少，而專注於工藝方面知識等內容的學習。所以我認為，組合體章節的學習應該加強，為後面的學習打下良好的基礎。
關於機械製圖課程改革的幾點思考
摘要 機械製圖課程是中等職業學校機械類專業及相關專業的必修課程。屬於專業基礎課範疇。為了培養實用型職業技術人才，結合課程特點，改革教學目標 教學內容 教學方法。關鍵詞 機械製圖實用性目標內容方法 機械製圖課程是中等職業學校機械類專業及相關專業的必修課程。屬於專業基礎課範疇。它是一門實踐性很強的課程，...
機械製圖課程教學改革和實踐
摘要 機械製圖課程是工科院校機械類和非機類各專業的專業基礎課，傳統的教學方法在某些方面已存在一定的侷限性，必須在教學方法 教師素質等方面進行改革，以培養學生的工程設計意識 計算機輔助設計能力和創新能力。關鍵詞 機械製圖 教學改革 教學方法 中圖分類號 g620 引言 機械製圖 是工科類傳統主幹教學課...
《機械製圖》教學反思
隨著中等職業教育改革的深入發展，使職業教育能夠適應新時代人才培養的步伐，改革傳統職業教育的教學模式已是必然。機械製圖教學面臨著既要減少學時，又要增加內容 還要提高教學質量是機械製圖教學改革方面的難題，下面 幾點本人在教學實踐中的作法及體會。一 機械製圖在人才培養改革中占有重要的地位和作用。機械製圖是...