隨著中等職業教育改革的深入發展，使職業教育能夠適應新時代人才培養的步伐，改革傳統職業教育的教學模式已是必然。機械製圖教學面臨著既要減少學時，又要增加內容、還要提高教學質量是機械製圖教學改革方面的難題，下面**幾點本人在教學實踐中的作法及體會。
一、機械製圖在人才培養改革中占有重要的地位和作用。
機械製圖是機械類專業的主要基礎課，擔負著培養學生空間想象能力、繪製和閱讀機械工程圖樣的能力的重要任務，工程圖樣被喻為工程界的技術語言，在機械類人才培養中起著極其重要的作用，任何關係機械類人才培養的改革都離不開機械製圖教學的改革，機械製圖教學改革的成敗直接關係到後續課程改革的成功和整個人才培養的最終效果。
二、傳統機械製圖課程內容和教學方法、手段已不再適應時代的發展。
機械製圖課程學時為各門技術基礎課之最，一門技術基礎課佔這麼多學時，顯然不能適應人才培養的需要。另一方面隨著計算機製圖的產生和日益普及，要求我們的學生必須掌握相關的知識和技術。因此機械製圖課首先就要解決好既要減少學時、又要增加內容的矛盾。
怎樣實施改革才能收到良好的效果？我們必須進行認真的分析和實踐。
三、機械製圖改革方案的制定與實施。
根據我校教學改革的方針，機械基礎系列課程改革總方案的要求，要求學生不僅要達到傳統機械製圖課的最終要求，還要掌握計算機繪圖的內容和計算機繪圖的技巧，以及公差與配合在圖紙上標註的有關內容。要完成教學任務，如何進行教學才能保證質量，必須通過認真的分析，制定出科學的實施辦法。
1、改革學生空間想象能力培養的傳統方式。
我們對機械課程學時居高不下的原因進行了認真的分析，認為乙個重要的原因是我們在教學上把空間想象能力、空間邏輯思維能力主要放在了畫法幾何上，通過點線面的投影及其相互位置關係，作圖直觀性差，學生難掌握，效果又不好，而且與繪製和閱讀機械工程樣的聯絡又不是很緊密。經過分析，我們決定改變培養學生空間想象能力和空間邏輯思維能力的方式，改變以前的直觀性較差的點線面及相互位置關係的定位、定量投影作圖訓練為主的教學模式，由於主體的直觀性較好，所以既大大降低了難度，又能緊密地與繪製和閱讀機械圖樣相聯絡。加強投影製圖教學，既減少了學時、又降低了難度、又加強了學生空間想象能力的培養、繪製和閱讀機械圖樣能力的培養的效果，可以說是一條捷徑。
機械製圖教學總結
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