【摘要】機械製圖是機械專業中一門理論性和實踐性都較強的基礎課。機械製圖教師要教好這門課，就必須充分準備，探索有效的教學方法，這樣才能培養出熟練運用機械製圖工程語言的一流技術工人。
【關鍵詞】機械製圖備課中職學校有效教學方法
一、認真備課
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環節。教學實踐表明，教師在備課上所花功夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時教學效果一般都比平時好，原因並非觀摩教學時教學能力提高了，而在於教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌畫和精心的設計。
可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。
教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現實的教學能力的過程。作為教師，都具備一定的專業文化水平，都或多或少地具備一定的教學能力，但這只是教師教好課的可能條件。只具備這些可能條件甚至較好的條件，如果不去備課，就不能形成某一內容的實際教學能力，也就不能順利完成教學任務，不能使可能的教學能力得到充分的發揮。
二、歸納方法
在教學過程中，教師通過認真揣摩知識中的規律並科學歸納，教學往往能收到事半功倍的效果。比如半剖檢視、區域性剖檢視可歸納為：半剖表示對稱件，點畫線作分界線，半邊圖形互推想，內外形狀就相見；區域性內形要表現，區域性剖視最方便，順著中心取剖向，範圍就看波浪線。
通過口訣式的總結，兩種剖檢視的特點便一目了然了。再比如螺紋畫法可總結為：螺紋畫法兩種線，用手摸著來分辨，摸得著時粗實線，摸不著時細實線。
對這些方法和特點進行歸納，為學生記憶創造了條件。同時在答疑、輔導學生作業的過程中，應啟發、引導學生熟練掌握並正確運用這些方法，解決遇到的實際問題。
三、直觀教學
直觀性教學對培養學生空間想象能力和空間思維能力有著重要的作用。任何具體的東西都比抽象的東西容易理解和認識，直觀教學符合學生的認知規律。在機械製圖教學中，我充分利用實物、模型、掛圖等直觀教具進行直觀教學，注意啟發學生積極思考，把學生原來不容易理解的抽象理論變成形象、具體、易掌握的知識，使學生看得見，摸得著，學得快，記得牢，幫助學生正確理解教學難點和重點。
如以牆面為投影體系，以課本、鉛筆等常見物品作為各類幾何元素，讓學生主動感悟空間投影體系，模擬擺出各種不同幾何元素的位置，再觀察假設投影後的效果，引導學生透過物體看本質，培養學生由感性認識到理性認識的正確思維方式。
機械製圖教學方法例談
作者 伍衛華 新課程學習 下 2014年第03期 摘要 在中職學校機械製圖課程的教學中，雖然面臨不少的實際困難，但教師應從自身抓起，研究教材，結合學情，著力培養學生的空間想象力和動手操作能力，還是很有成效的。關鍵詞 機械製圖 教學方式 空間想象 動手操作 機械製圖是中職機電類專業的一門專業基礎課。本...
《機械製圖》教學方法改革方案
三 教學手段多元，精製課件 在教學過程當中，培養學生的空間想象能力和抽象思維能力，教會學生應用投影原理來解決物體的繪製和識讀，若單純使用傳統的粉筆加黑板，其直觀性顯然是不夠的。為了使教學效果達到最佳，我在黑板上繪製各種模型和幾何要素的直觀圖，而且是反覆擦反覆畫，這樣在50分鐘的課堂教學過程中，往往講...
《機械製圖》的課程教學方法分析
摘要 機械製圖是研究機械圖樣的一門學科，其作用是培養學生的識圖能力 讀圖能力 空間想象力和思維能力，掌握繪製和閱讀機械圖樣的方法和技能。由於教學內容的實踐性很強，因此採用恰當的教學方法顯得尤為重要。該文介紹了筆者通過多年該課程的教學實踐和探索，總結出的幾種有效的教學方法。關鍵詞 機械製圖教學方法探索...