摘要：初中數學教學中學生的數學學習興趣的調動、培養和增強都與學生課堂參與程度密切相關，在數學教學中，可從在挖掘教材興趣因素，引導學生積極質疑，夯實學生知識基礎，注重學習方法指導等培養學生的學習興趣。
關鍵詞：初中數學學習興趣策略
興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上公升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好數學，成為數學學習的成功者。數學教學中學生的數學學習興趣的調動、培養和增強都與學生課堂參與程度密切相關，讓學生真正成為課堂的主人，發揮學生主觀能動性作用，讓學生體驗數學學習成功的愉悅感，無疑對於培養學生的數學學習興趣有著積極的意義。
那麼如何才能建立好的學習數學興趣呢？經過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手：
一、挖掘教材興趣因素，引導學生興趣
初中數學新教材中有許多興趣因素可以挖掘,尤其教材安排了大量的既適合初中學生心理特徵,又具可操作性的動手實踐內容,增強了教材的人文性。教學中,我們可以充分利用教材中易於學生動手操作的內容,指導學生利用硬紙、木條、鐵絲等材料,製作一些簡易的幾何模型,培養學生的思維能力和空間觀念,全面提高學生的數學素質,並因此產生由此及彼的教學效果。
⑴新知識用遊戲引入課堂
教學要成功就必須激發學生的學習興趣和求知慾望，讓學生積極主動地參與學習過程，使學習成為他們迫切的需要。在教學中，我利用學生「好動、好奇」的心理，把他們愛玩的遊戲引入課堂，以此來激發學生的學習興趣。參與性很強的教學過程，同學們感到學習數學是既輕鬆又愉快，產生了濃厚的求知慾望。
⑵新知識用故事情境化
問題情境是激發學生學習興趣的導火索。因為初中生的認識興趣來自於學習活動本身和學習內容的趣味因素。充滿好奇的教學過程，能使學生在聽得津津有味的同時，讓數學知識不知不覺地滲入他們的腦海。
論初中化學教學中學生學習興趣培養
在初中化學教學中，要設法鞏固學生的學習興趣，使之變為一種長久而穩定的學習動機。有了穩定的學習動機，學生就能專心致志，遇到困難時就有頑強的自制力和堅強的毅力克服困難，而且能保持學習的主觀能動性，變被動學習為主動學習，並把學習當作一種樂趣，從而達到教育目標。興趣的激發和培養 興趣的永續性和廣泛性是互相聯...
論中學美術教學中學生學習興趣的激發
摘要 美術課是九年義務教育的一門必修課，對於陶冶學生情操，啟迪學生智慧型，促進學生全面發展，具有重要作用。一些客觀因素我們無法改變，我們能改變的就是根據學校的實際情況，從自身出發，了解學生，轉變觀念，培養學生學習美術的興趣。關鍵詞 中學 美術教學 興趣 培養 激發 興趣是學習的摯友，是學習的原動力，...
如何提高初中學生學習數學的興趣
俗話說，興趣是最好的老師。只有學生對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知慾望，自動地調動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程。在數學課中培養學生的興趣至關重要。如果學生對所學內容感興趣，便會使大腦產生優勢興奮，表現為注意集中，記憶深刻，思維敏銳。數學教學的成效很大程度上取決於學生對數學學習的興趣 ...