《培養小學生學習興趣的研究》小課題方案

(2)正確評價，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。孩子一旦在學習中有進步，要及時給予表揚。

讓他們獲得一種被人承認、被人接受的感覺。水滴石穿，量的積累達到了一定的程度，就會發生質的變化。同樣，鼓勵這個助推劑，積累到了一定的程度也會收到意想不到的效果。

孩子對某一問題、某一學科的興趣也就在這一次次的鼓勵中得以形成，得以發展。要全面客觀的看待孩子的成長，不把書本知識、考試成績作為學習好壞的唯一標準。通過正確合理的評價，幫助孩子擺脫學習上的狹隘性。

(3)使孩子一開始就有成功的體驗。教師要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。

2、明確學習目的，培養間接興趣。

學習目的的教育應該聯絡孩子的思想和實際，堅持耐心細緻的正面教育，通過生動形象，富有感染力的事例，採取多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯絡起來，這樣才可以收到良好的效果。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

孩子具有好奇、好動、好問的特點，教師應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子喜歡拆東西，有的孩子願問為什麼，教師和家長若不了解孩子的特點，就把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧型幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢。

或者弄明白後再告訴他。教師要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。

4、創立有利於學習興趣培養的外部環境

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的學習環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。

首先作為老師，即要做學生學習上的老師，又要做學生生活中的益友，為學生創設乙個寬鬆和諧安靜的學習環境，讓學生多接觸好學生，受其影響，對學習產生了興趣。

其次，要讓家長以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母飯後捧一本書，伴一杯茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習

最後要讓孩子們多看一些適合孩子心理發展特點的書。

四、研究時間

2023年3月——4月確立小課題並制定方案

2023年5月——6月研究階段

2023年7月——9月總結階段

五、預期目標

1、全面提高學生的學習興趣，學生由原來的不願學數學變成積極、主動、愛學數學。

2、使不同的學生在數學學習中得到不同程度的發展。