小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。如何使學生喜歡上科學課，激發學生學習科學知識的興趣，我在平時的教學過程中就是從以下幾方面進行努力的。
一、 利用好奇心，激發學習興趣。
小學生經常愛問這是什麼？那是什麼？還要尋根覓底地追問這是為什麼？
這種由好奇心產生的認識興趣和求知慾是十分可貴的。從科學教學出發，就能推動科學知識的學習。在這個基礎上對學生進行學習目的性教育，能使他們明確學好科學知識的重要意義。
如上「澱粉的蹤跡」一課，講到用碘酒檢驗澱粉，我讓每個同學把手指洗乾淨，再把碘酒塗在手指上進行消毒，隨後讓每個同學把飯粒放在桌子上擺整齊，奇怪的事情發生了。有同學報告，飯粒變髒了，手指也變髒了。飯粒和手指都出現了藍黑色，這是怎麼回事？
此時此刻同學們都產生了奇妙的感覺，要研究的問題竟是如此奇妙，還能不情緒高昂，精神振奮？
二、通過展示動畫 ，引起學習興趣。
科學課對於三年級學生來說是一門新的課程，讓學生喜歡上這門課的關鍵是引起學生的學習興趣。在教學中，運用多**通過聲、光、圖把教學內容生動形象地展現在學生面前，使學生有身臨其境的感覺，有效地調動學生的各種器官，引起學生的學習興趣，使他們學得更加積極主動。比如教學「鳥」這一課，首先放鳥的錄影，千姿百態的鳥一下子吸引了學生，使他們彷彿置身於百鳥之中，樂於跟隨老師去學習鳥的知識。
三、寓教於遊戲中，培養學習興趣。
遊戲符合兒童的身心特點，適當採用遊戲的形式進行教學，學生十分歡迎，教學效果也比較好。匯入新課就可以採遊戲的方式，如教學「植物的果實」時教師先請學生猜幾則關於果實的謎語：「小小紅罈子，裝滿紅餃子，吃了紅餃子，吐出白珠子。
」「身穿綠衣裳，肝裡水汪汪，生的孩子多，個個黑臉堂。」學生猜出了很開心，並初步掌握了果實的特徵，然後再學習果實的知識更有興趣。講授新知識也可以採用遊戲的方式，如教《磁鐵》時，教師可以用「磁鐵釣魚」、「巧取曲別針」的遊戲來培養學生學習的興趣。
此外鞏固新知識，運用新知識，都可以採用遊戲的方式，遊戲的運用使學生由被動的看看聽聽變為主動的說說做做，效果十分明顯。
四、利用周圍環境，吸引學習興趣。
在新一輪課程改革中，科學課的變化是很大的，改變了學生根本的學習方法，要以「**」為核心，把對學生學習興趣的培養作為乙個很重要的內容。因此，在課堂上更多的時間要留給學生自己去「活動」，讓他們自由觀察、測量、發現、探索，並進行記錄。在三年級上冊的教學內容中，有很多課是需要到室外進行的。
如上「尋找動物、植物」這課時，我把學生帶到學校的花池邊，小樹林等地，讓學生分小組帶上記錄本、昆蟲盒，放大鏡、捕捉工具等，自己去大自然中尋找動物、植物，學生的興趣馬上高漲起來。有的小組找到了螞蟻、蝸牛、桂花樹、榕樹、桃樹、柳樹……以及許多不認識的小動物和植物。當學生把哪些不認識的小動物和植物來問我時，我並不是把知道告訴他們，而是讓他們把哪些不認識的動物和植物的特徵認真記錄下來，回家後上網查閱或到書店查閱有關的資料，下節課來和同學們一起交流。
通過學生親身經歷周圍環境並以**為主的學習活動，培養了他們的好奇心和**欲，吸引了學生廣泛的學習興趣，發展了他們對科學本質的理解，為他們終身的學習和生活打好基礎。
五、組織動手實踐，激起學習興趣。
好動是兒童的特點。他們拿到一些新奇的東西，總希望拆開來看個究竟。組織學生做一些實驗或製作一些東西，他們總是感到十分有趣。
在科學教學中安排一些由學生動手的內容，可以增加學生的學習興趣。在動手過程中可以體會到知識的實踐意義，有時也會感到自己的知識不足，從而引起新的學習需要。例如：
我教學《電路》一課後，我布置給學生課外作業（實驗）：用自選材料製作乙個併聯電路。兩天後，一名男同學將自已的「得意之作」送來了。
原來他用的燈座和電池夾都是用健力寶盒擰成的，而開關竟是用破舊的門插銷和橡皮筋兒做成的彈性開關。一名女同學受到電路組裝的啟發，將一開即響的**卡改裝到自己的筆記本和文具盒上，給它們安上了「報警」裝置。此外，還可圍繞教材利用活動課時間，認真組織有趣的科學課外活動，把學和做、學和玩、學和用結合起來，調動學生學習的熱情，激發起學生學習的興趣。
總之，培養學生學習科學課興趣的方法是多種多樣的，只要我們善於挖掘教材中的各種興趣因素，在教學過程中靈活運用，學生學習的積極性，就能充分地調動起來，學生就會喜歡上科學課。
賽地爾丁.公尺吉提
2023年1月12日
證明茲有我校教師阿不都克力木.熱依木, 從2010-2023年一直在我校擔任班主任工作.特此證明.
阿熱吾斯塘鄉庫孜列克小學
2023年1月15日
如何培養小學生的學習興趣
小學生這些興趣特點同他們的情緒發展不穩定有關，事實上，學習興趣是學生的情緒在學習中的表現。因此，教師和家長要時刻注意學生的情緒，要讓他們的學習情緒經常保持飽滿 積極 穩定。這樣,才能使他們興趣高漲 強烈 持久。第四，採用多種形式的教學方法，吸引小學生學習的興趣。具體做法 增強學習科目的吸引力，可以舉...
怎樣培養小學生學習科學的興趣
興趣是最好的老師。要培養學生的科學素養，就必須將科學興趣的激發作為切入點，呵護學生與生俱來的好奇心與求知慾，進而將這種好奇心轉化為科學興趣，進而啟用科學興趣，使之真正發揮科學學習的動力。科學課程在培養小學生科學素養的時候，重點不在於科學知識體系的傳授，而在於通過引導學生親身經歷科學 的過程，激發對科...
如何培養小學生學習興趣
4 對學生要不吝惜自己的讚揚。在和諧教學過程中，老師的讚揚起著舉足輕重的作用。老師要充分運用讚揚的形式，對學生的各種積極地表現給予鼓勵，學生也會在這讚揚中，對學習充滿信心，獲得成功感，從而能夠使學習興趣得以保持。低段學生尤其需要老師的讚揚。5 對待學生要一視同仁。教學要平等，要面向全體施教，不可偏愛...