【摘要】對於農村學生來說，英語是既陌生又新鮮的乙個學科，然而經過多年的教學觀察，我發現有的學生樂學，但是有一部分學生不向學，並且有很強烈的牴觸情緒。我們作為農村小學的一線教師，面對這樣的情況也非常犯難。我決定從提高學生的興趣入手，以此提高他們學習英語的效率。
【關鍵詞】學習興趣；引導教學；興趣培養
對於農村學生來說，英語是既陌生又新鮮的乙個學科，然而經過多年的教學觀察，我發現有的學生樂學，但是有一部分學生不向學，並且有很強烈的牴觸情緒。我們作為農村小學的一線教師，面對這樣的情況也非常犯難。每次去縣城聽課，感觸很多，我也曾努力地學習別人好的教學方式和方法，但有些現實問題並不是我一下就能解決的，與城鎮學校比較，學校內部軟硬體裝置比較落後，並且學生的家庭經濟能力有限、家長重視程度不夠、學生綜合素質較差。
對於這樣的情況，我只能暗暗在心理想，改變不了客觀事實，只能從自身改變，所以我能做的就是如何有效地改進農村小學英語的教學方式。我決定從提高學生的興趣入手，以此提高他們學習英語的效率。因此，在培養學生興趣這方面，我根據我所在學校的英語教學情況，談談自己的教學淺見。
一、創設情景，激發興趣
現實的語言環境是學好語言的關鍵所在。因此，英語教學必須從交際的情景出發，根據教材內容，創設生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發學習興趣和求知慾。
在備課過程中，教師應認真做好準備工作，也可發動學生協助完成。例如：我在設計3年級下學期lesson 17 skirt and pants 這一課時，課前要求每位學生帶來一兩件自己喜歡的衣服，在講授的過程中通過學生走模特的形式，講解單詞和句子，最後選出幾位小主持人向大家介紹：
what』s he/she wearing？這樣一來，學生的學習興趣非常高漲，收效也非常好。
再有學生對具體、直觀、動態的實物易於引起注意。在教學中，我通過實物、**、**、簡筆畫、手勢、動作、表情等直觀手段，向學生呈現教學內容，再現課文情境，使教學內容達到形象化、具體化，拉近了教學內容與學生的距離，使學生能直接感受到語言的運用環境，這對於培養學生直接運用英語非常有幫助。
如何培養小學生學習英語興趣
小學階段的兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向。一味要求死記硬背，布置大量枯燥機械的抄寫作業，就會使學生喪失信心，厭學英語。因此，小學英語教學必須從激發學生學習興趣 學習情感入手，使學生由 厭學 變為 愛學 一 建立和諧的師生關係 和諧的師生關係是一堂高質量的英語前提。教學活動是師生的雙邊活動。要...
教師如何培養小學生學習英語興趣
關於教師如何培養小學生學習英語興趣的 摘要 興趣是推動人們認識事物，探求真理的重要動力。根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程特別要注重激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極態度，為以後打下良好基礎。因此，在英語課堂教學中，教師採取多種有效地策略培養學生的學習興趣顯得格外重要。...
如何培養小學生學習英語的興趣
小學生學習英語的興趣，對他們英語成績的提高起著非常關鍵的作用。如果教學中不考慮學生的心理年齡特徵和認知規律，不注意激發學生的學習興趣和調動學生的學習積極性，只一味地要求學生死記硬背，布置大量機械重複性的抄寫作業，甚至是懲罰性的作業，使英語成為死記硬背的學科，就會導致學生喪失學習英語的信心，自暴自棄，...