4、對學生要不吝惜自己的讚揚。
在和諧教學過程中，老師的讚揚起著舉足輕重的作用。老師要充分運用讚揚的形式，對學生的各種積極地表現給予鼓勵，學生也會在這讚揚中，對學習充滿信心，獲得成功感，從而能夠使學習興趣得以保持。低段學生尤其需要老師的讚揚。
5、對待學生要一視同仁。
教學要平等，要面向全體施教，不可偏愛一部分人，而對學習有困難的學生卻漠不關心，這無形中給學生以壓力。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習，勤於學習。雖然客觀上學生學習的能力有些差異，但作為老師，要積極地鼓勵和肯定每個學生的每乙個進步。
例如有的學生做出了有難度的題目，寫出了優秀的文章，就要及時在課堂上表揚鼓勵。學習較差的學生，往往對學習沒有信心，沒有動力，教師不要過多的指責他們，對他們既要曉之以理，告訴他們「你並不笨，只要你能不斷努力，一定會學得很出色」，更要注意發現他們的微小進步，予以鼓勵。只有進行正確、科學的引導，才能使學生從中受到鼓舞，得到力量，勇於前進。
6、讓學生與成功親密接觸
學習成功得到快樂的情緒是一種巨大的力量，它能使學生對學習產生更好的強烈慾望。在學科教學中，我們經常看到許多學生積極思考問題，爭取發言，當他們的某個思路或計算方法被老師肯定後，從學生的眼神和表情就可以看出，他們從這小小的成功裡得到了極大的滿足，即使在以後的在學習中遇到困難，他們也不會放棄，而是反覆鑽研、**。要使學生獲得成功，老師必須設計好探索知識的台階，使不同智力水平的同學都能拾級而上。
學生們都是經過艱苦探索，然後掌握教學知識，從而有了一種成就感。這種愉快的情緒體驗，讓他們得到心理上的補償和滿足，激勵他們獲得更多的成功。當學生在探索學習的過程中遇到困難或出現問題時，要適時、有效的幫助和引導學生，使所有的學生都能在學科學習中獲得成功感，樹立自信心，增強克服困難的勇氣和毅力，特別是後進學生容易自暴自棄、破罐子破摔，教師要給予及時的點撥、誘導，半扶半放地讓他們自己去走向成功。
反思如何培養小學生學習興趣
孟小芹興趣是學習的推動力。對數學的學習產生了興趣，才會積極主動的去 去深入的了解。當有了學習的興趣時，效率明顯會提高很多。學習興趣是學生獲得知識 豐富心理活動的最主要動力。從心理學的角度看，興趣是人的一種積極的認識傾向。它推動人們去探求新的知識，發展新的能力。當學生對學習感到有興趣的時候，他們就會積...
如何培養小學生學習英語興趣
小學階段的兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向。一味要求死記硬背，布置大量枯燥機械的抄寫作業，就會使學生喪失信心，厭學英語。因此，小學英語教學必須從激發學生學習興趣 學習情感入手，使學生由 厭學 變為 愛學 一 建立和諧的師生關係 和諧的師生關係是一堂高質量的英語前提。教學活動是師生的雙邊活動。要...
如何培養小學生自主學習興趣
一 創設良好氛圍，激勵自主學習 首先，應創設自學氛圍，教給學生自學方法。讓學生自主學習，並不是放任自流，在學生自學前，教師應教紿自學的程式與方法，採用一讀 將課文讀通讀順，了解課文脈絡，知道課文主要講了些什麼 二思 看一看 預習提示 讀一讀課後思考題，明確新課要學什麼 三寫 即認真讀課文，深入思考，...