關於教師如何培養小學生學習英語興趣的**
【摘要】 興趣是推動人們認識事物，探求真理的重要動力。根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程特別要注重激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的積極態度，為以後打下良好基礎。因此，在英語課堂教學中，教師採取多種有效地策略培養學生的學習興趣顯得格外重要。
【關鍵詞】 小學英語興趣教師策略
興趣是人們**某種事物或某種活動的心理傾向。是推動人們認識事物，探求真理的重要動力。沒有興趣就沒有學習。
人們對興趣的東西往往產生極大的積極性，並產生某種肯定的情緒和體驗。同時，根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。那麼，在英語課堂教學中，如何培養學生的學習興趣呢？
1.建立一種和諧的師生關係
古人曰：「親其師，才能信其道。」教學不僅是教與學的關係，也是師生思想和感情的交流過程。
師生關係直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。要用「師愛」去贏得學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關係，形成輕鬆、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。同時教師的情緒對學生的熱情和興趣有很大的影響。
良好的能夠感染和引導學生，不僅有利於激發學生的學習熱情和自信心，有利於建立民主、平等、友好的師生關係，更有利於營造愉悅、和諧的學習氛圍。因此，在教學中，教師要注意用良好的情緒去感染學生。
2.創設情景
在英語教學中適時開展一些遊戲活動可以吸引他們的注意力，激發其學習興趣，有效提高學習效果。在學習活動中要重視活動的趣味性，運用遊戲、比賽、啞劇、表演、歌曲、謎語、繞口令、順口溜等方式，激發學生的學習進取心，同時培養交際能力。結合不同的內容，用各種教具，用提問、講故事、問答、遊戲等各種活動方式，構築一幅幅生動活潑的交際情景，使學生感到彷彿置身於「真實」的英語交際環境中，在進行「真實」交際活動。
例如在教學身體各部位單詞時，教師可以請一位同學上來說乙個身體某部位的單詞，但不能發出聲音，其他同學猜猜他說的是哪個單詞，並且用手觸控一下該部位。做這樣的遊戲不僅讓學生學會了單詞，也激發了他們的興趣。
如何培養小學生學習英語興趣
小學階段的兒童的學習活動帶有很大程度的情緒化傾向。一味要求死記硬背，布置大量枯燥機械的抄寫作業，就會使學生喪失信心，厭學英語。因此，小學英語教學必須從激發學生學習興趣 學習情感入手，使學生由 厭學 變為 愛學 一 建立和諧的師生關係 和諧的師生關係是一堂高質量的英語前提。教學活動是師生的雙邊活動。要...
如何培養小學生學習英語興趣
摘要 對於農村學生來說，英語是既陌生又新鮮的乙個學科，然而經過多年的教學觀察，我發現有的學生樂學，但是有一部分學生不向學，並且有很強烈的牴觸情緒。我們作為農村小學的一線教師，面對這樣的情況也非常犯難。我決定從提高學生的興趣入手，以此提高他們學習英語的效率。關鍵詞 學習興趣 引導教學 興趣培養 對於農...
如何培養小學生學習英語的興趣
小學生學習英語的興趣，對他們英語成績的提高起著非常關鍵的作用。如果教學中不考慮學生的心理年齡特徵和認知規律，不注意激發學生的學習興趣和調動學生的學習積極性，只一味地要求學生死記硬背，布置大量機械重複性的抄寫作業，甚至是懲罰性的作業，使英語成為死記硬背的學科，就會導致學生喪失學習英語的信心，自暴自棄，...