「中國教育夢—全國著名特級教師小學數學
好課堂教學觀摩活動」心得體會
晏城街道中心小學高春波
為關注教師學科能力提公升，解決課堂教學實踐問題，促進教師的專業成長。作為剛參加工作不長時間的我於2023年3月14日至15日有幸參加了為期兩天的「中國教育夢——全國著名特級教師小學數學好課堂教學觀摩活動」。
在短短的兩天時間裡，觀摩了來天津、南京、杭州、北京等五位全國教師的優秀課堂的，認真傾聽了專家們精彩的講座。名師們上的每一堂科都讓我感覺到：數學課原來是可以這樣上的。
我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化，使我對小學數學的課堂教學有了新的認識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學生的表現提出一些要求、可以與學生談談話相互介紹、可以是數學遊戲、可以是有利於引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學生的緊張情緒，還可以引發學生的學習興趣。在觀摩這些名師的課中他們都非常注重這一點，給我印象最深的是來自江蘇省特級教師仲廣群老師，他的課前交流是通過輕鬆快樂的談話活躍氣氛，讓學生進行完整學會完整表達自己的想法，指導學生在自己發言後學會發出邀請，收到邀請後要學會回應。
通過這個環節學生的學習熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機進入新課學習效果不言而喻。這一點在我的課中做的不是很好，需要向這些名師們學習。
二、課的設計，也可以別出心裁，獨具一格。
聽了徐長青老師的《重複》這節課給我最大的感觸就是這點。把課本的例題設定做遊戲來匯入新課，先猜拳決定誰參加搶凳子遊戲，讓同學們通過猜測、交流、動手實踐、驗證等環節得出結論，然後教師用合適的語言引入課本的題目以加強練習，這應該是本課的亮點，但對我的啟發很大。
三、課的內容生活化，使學生感受到生活中處處有數學。
數學源於生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到數學就在身邊，激發他們學習數學、發現數學的熱望。借助於學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近於他們實際生活的素材來取代。
如：張齊華老師的《用字母表示數》這節課，他先向學生展示了乙個存錢罐，分別往裡面放五元錢和不知數目的錢數，讓學生表示存錢罐裡面有多少錢，把學生輕輕鬆鬆就帶進了本節課要學習的知識，讓學生意識到生活中處處有數學，要學會用數學的眼光發現問題，增加了教學的實效性
四、課中不要吝嗇，要善於表揚。
表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是採用的語言比較單一。在觀摩這些名師的課時這點也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學生表揚與鼓勵，看到表揚學生後的表情及學習的熱情，使我意識到表揚與鼓勵的重要性。
在以後的教學中應該像這些名師學習，多採用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。
五、課堂上要注重反思環節。
聽華應龍老師的《找次品》這節課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學生，聽到下課鈴聲時我覺這節課過的好快。
回想這節課，華老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節課在不知不覺中自然地進行，它有很多其他課的優點，但與其他課不同的是在課中華老師的反思環節——回頭看貫穿整個課堂。開始時由小故事匯入並提出問題，根據資訊學生認真思考解決問題的方法。然後問：
用什麼方法解決比較好呢？引導學生學著可以將天平一分為二變一分為三，聽完整堂課，有種豁然開朗的感覺。
六、要以學定教，少講多學。
學生能說的，教師不必說；學生不會說的，教師才說。觀摩了這些優秀教師的課雖然每節課的亮點不同，但他們都沒有忽視這一點。在課堂上每位名師都充分發揮了自己的引導作用，給學生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達的機會。
整節課學生都在忙碌的學習中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優秀名師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。也更加體會到學習的重要性。使我更加看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到紮實有效。
我將在今後的教學工作中，努力學習，再學習。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會，不斷地改進自己的教學方法，爭取上好每一節課！
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