幾乎所有的學生都有這樣的感受：數學課本很枯燥！確實，說到數學，就很容易讓人聯想到單調瑣碎的計算、生澀複雜的應用題。
因此，學校要求教師在他的本職工作上成為一名「藝術家」，因為「只有教數學的人被數學的魅力深深地吸引，學數學的人才能被數學的魅力深深地打動」。常言說得好，「興趣是最好的老師」。興趣會使學生產生積極的學習態度，從而集中注意力，全神貫注地去進行學習。
因此，教師要和孩子一起去領略、享受數學中的美。當然為學生構建美的學習氛圍，培養學生的學習興趣，可從多方面入手。
一、故事匯入，使他們獲得學習數學的興趣和自主性
由於年齡和生理的特點，小學生一般都非常喜歡故事。因此，上數學課時，教師可以把枯燥、無味的數學知識改編成有趣的故事，吸引學生，以激起他們內心的求知慾。
比如：上《比較數的大小》，上課時教師對學生說：「今天，動物們要舉行比賽。
」然後一邊演示動畫課件，一邊解說：「喜洋洋得了230分，懶洋洋得了98分，沸洋洋得了206分，他們都認為自己是冠軍，吵得不可開交，下面請你來說說，誰是真正的冠軍？」幽默的話語，誇張的語調，故作神秘的樣子，讓學生覺得生動、有趣，紛紛提出自己的猜想。
主動參與到比較數的大小關係的教學過程中來。
二、情景再現，促進對數學知識的理解
在上《畫**決問題的策略》時，教師一邊演示動畫課件，一邊解說：最近，森林王國的小動物們可熱鬧了，老虎大王準備給它的子民們重新劃分土地。讓我們一起去瞧瞧吧！
說不定遇到一些難題，我們還能幫它們解決！看！這個狡猾的狐狸正在得意呢！
（課件演示）原來狐狸有一塊長方形花圃，長8公尺，一天夜裡它悄悄地把長增加了3公尺，結果面積就增加了18平方公尺，同學們，你能算出狐狸原來的花圃面積嗎？這位老師利用幽默的言語，請君入甕，乙個抽象而有難度的問題，通過教師比擬化的幽默點綴，變得淺顯、生動而有趣，猶如滿天迷霧被太陽驅散，一切都明明白白，幽默風趣，讓學生品嚐到了成功的喜悅。
如何培養小學生數學學習興趣
數學是邏輯性和系統性很強的學科。小學數學是學生掌握數學算術和空間基礎知識，並為中學學習打好基礎的重要階段，而小學生所處的年齡決定了他們以形象直觀思維為主的思維模式。純粹的知識教授會把數學課變得枯燥乏味。如何提高小學生學習數學的興趣？我想起很久以前曾在書上看到過的一句話 學生的頭腦不是乙個被填滿的容器...
如何培養小學生數學學習興趣
摘要 成功的秘訣在於興趣。有了興趣，學生才能積極地遊弋於數學知識的海洋，才能品味學習數學的情趣，才會有展示自我數學能力的慾望。關鍵詞 小學數學學習興趣 成功的秘訣在於興趣。有了興趣，學生才能積極地遊弋於數學知識的海洋，才能品味學習數學的情趣，才會有展示自我數學能力的慾望。那麼，如何培養小學生數學學習...
如何培養農村小學生的數學學習興趣
夾河完小趙興華 興趣是最好的老師 我們的農村小學學生的水平較差,掌握能力也不佳.那該如何上好數學課呢，如何才能激發農村小學生的學習興趣，調動學生的積極性，建立有效的課堂呢？在長期應試教育的驅使下，我們總片面認為只要習題答案正確，於是在課堂上，學生一旦回答出錯，我們就很難沉得住氣，不免訓斥幾句。久而久...