【摘要】政治課教學如何由「應試教育」轉向素質教育，是乙個**已久，而又言猶未盡的課題。教無定法，教有多法。為了改變政治課教師教條條，學生背條條，考試考條條，考後全忘掉的僵化模式，真正把政治課引到素質教育的軌道上來，我認為乙個很有用的方法就是——把「說」引向政治課堂。
【關鍵詞】政治課教學；培養「說」的能力
在課堂教學中，許多名家都重視培養學生「說」的能力。但從目前的教學現狀來看，學生上課最怕的就是「說」，有說不清楚，有乾脆一句話不說，而老師也往往忽視對學生「說」的訓練。其實，培養學生「說」的能力不單純是語文科老師的事，各科教師都應通力協作，共同挑起這個大任。
然而，培養學生「說」的能力，特別是培養絕大部分學生都具有能「說」的能力，說起來容易，做起來難。為了提高學生「說」的能力，我從多年的教學經驗中，總結出以下幾種訓練方法。
1.指導學生學著演講
這項活動放在每節政治課開講前三分鐘進行，這是個固定節目。演講的順序是按學生學號為序，演講者事先可略作準備，根據具體要求確定內容，擬乙個提綱，或寫個演講稿，演講內容可根據課本內容或當前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學生取名為「記者招待會」、「答記者問」。
我們的做法是：在高一開始對學生進行演講訓練時，先對開場白、吐字、發音、語調、節奏等單項進行分解訓練，然後對表情、眼神、手勢等專案進行綜合訓練，演練時有乙個人自練，也有幾人一起互練、演練後對演講的主題、觀點、內容、結構、語言技巧、表情語態等方面一起評說。因為凡演講都要面對聽眾，要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。
實踐證明，演講能彌補課本內容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯絡實際、與其他學科縱橫延伸，既豐富了教學內容，又開拓了學生視野。同時，還擴大了閱讀容量，多方面獲取外界資訊，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養了學生的說話能力，而且能促進學生學習政治課的積極性，演講還能使學生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便於我們了解學生的思想脈搏，因勢利導，幫助他們提高辨識力、免疫力。
總之，演講對學生各方面的成長確有幫助。滴水可穿石，每節政治課用三分鐘演講是做了一項利於學生的切切實實的工作，何樂而不為呢？
在政治課教學中要讓學生學會創新
當代的中學生是改革開放不斷深化的環境中成長起來的，他們整天接觸的是日新月異的現實生活和紛繁複雜的社會問題。他們希望政治課老師能真正從理論和實踐相結合的高度，就他們所關心的一些諸如經濟體制改革 民主政治建設 國際形勢的變化等重大理論問題和現實問題，給他們以信服的解答，希望通過政治課學習提高他們分析問題...
如何讓學生喜歡政治課
摘要 讓學生對政治課有興趣，教師應用 心 與學生溝通，上好每一節課 用 微笑 感染學生，讓學生感受到來自教師的親和力 用 心 去上課，堅持理論聯絡實際，注意引用生活中的例子，使課堂有情趣 用 真心 去關愛學生。用激情激發學生的求知慾 用真情教給學生正確的學習方法 用熱情感化學生。關鍵詞 學生 政治課...
讓學生愛上政治課
二十一世紀的中國正處於飛速發展的時期，而教育又處於發展的前列。面對不同型別 不同層次的學生，教師要在新課改下培養學生的自主能力是個十分頭痛的問題。新課程的理念對學生的要求，不是 學到什麼 而是 學會怎樣學習 學會學習是指學生成為獨立的 自主的 高效的學習者。那麼如何以思想品德課堂教學為突破口，促進學...