摘要:《英語新課程標準》將合作學習列為內容標準,其主要目的是將學習重心從過去強調學生單一學習向合作學習轉化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化。合作學習既是教學要達到的乙個重要目標,也是當前基礎教育新課程改革倡導的新學習方式之一。
本文就農村地區初中英語教學中的合作模式,提出自己的設想。
關鍵詞:初中英語合作學習合作模式建構教師的作用
《英語新課程標準》提出「把英語教學與情感教育有機結合起來,促使學生互相學習向合作學習轉化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化,從而引導學生主動參與,樂於**,真正培養學生運用英語的能力。」為了更好地適應英語新課標和新教材的需要,更好地讓學生體驗合作學習的樂趣,學習合作學習的策略,領悟合作學習的思想和精神,作為一線農村初中的教師,我一直在思考並對合作學習模式在中學英語教學中的應用做了積極的探索,提出了自己認為有利於教學的一些建構模式。
1 合作學習理論的提出及其意義
合作學習是20世紀70年代興起於美國的一種教學理論與策略體系,是「指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習」。70年代初,歐美國家的教育專家們將合作學習的理論應用於課堂,並發現了合作學習在教育教學中的重要意義。合作學習模式是一種正在**和嘗試的教學模式,它在中學英語教學中的應用是實施新課標的需要,也是培養學生合作能力和創新思維的需要,它是一種新的讓學生真正動起來的理念。
2 初中英語學習方式合作模式構建
2.1 構建同桌互助合作學習模式
作為同桌,兩個人經常在一起,彼此十分熟悉,交流與交往又十分方便。英語教學中,教師要大力倡導同桌之間互幫互助的合作學習,並教給一些基本方法:互默單詞、互背課文、合作對話等等。
例如:在教學jefc book 1a大量的日常交際用語時,每堂課開始3～5分鐘訓練「口頭操」,同桌用英語就各自的姓名、年齡、班級、愛好話題進行自由會話,由於交際真實,學生學習熱情高漲。同桌間相互練習可以增加練習機會,培養每個學生都得到發展的目標。
初中英語教學中合作學習模式研究
摘要 隨著時代的發展進步，人們對教育的重視程度與日俱增，初中英語教學面臨不小的挑戰，傳統的英語教學模式存在許多問題需要解決。在英語教學中，很多學生無法很好地掌握與運用英語，合作學習的教學模式能夠調動學生的積極性，讓他們主動參與課堂，通過溝通交流，合作學習，促進良性競爭，在熟練掌握語言的同時培養自主學...
初中英語教學中合作學習模式初探
內容提要 合作學習其主要目的是將學習重心從過去強調學生單一學習向合作學習轉化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化。合作學習既是教學要達到的乙個重要目標,也是當前基礎教育新課程改革倡導的新學習方式之一。關鍵詞 合作學習合作模式建構教學環節 英語新課程標準 提出 把英語教學與情感教育有機結合起來,促使...
合作學習模式在初中英語教學中的應用
作者 韓曉芬 博覽群書 教育 2015年第04期摘要 伴隨著國與國之間交流日趨密切，英語作為一種國際性語言，是重要的交際工具。本文以合作學習模式的理論基礎作為切入點，將合作學習模式應用與初中英語的聽力 口語 閱讀與寫作教學之中加以論述，旨在進一步推廣合作學習模式在教學中的應用。關鍵詞 合作學習 初中...