作者：餘優
**：《青年與社會》2023年第11期
摘要：本文通過小組合作學習活動在農村初中英語教學的實踐，**了小組合作學習活動在農村初中英語教學的運用。在英語課堂教學中採用小組合作學習活動的形式，使英語課堂教學更能適應學生個性能力的發展，調動學生的學習積極性，提高和發展學生的交際能力。
我在英語課堂中嘗試採取了小組合作學習活動，取得了一定的教學效果。學生在活動中學習英語、運用語言知識、培養能力，達到全面發展的目的。
關鍵詞：小組合作學習活動;英語教學
一、前言
在新課程推進實施，英語課堂教學倡導小組合作**學習方式。經過對我所教的學生學習英語的積極性和上英語課的課堂教學氣氛的情況發現，農村學生的英語基礎不紮實，學生的素質參差不齊，學生對學習英語的興趣不濃厚，英語的教學質量跟縣城的英語教學質量相比較結果是相差甚遠。為了改善英語課堂教學氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生的學習積極性和學習英語的興趣。
我在英語課堂教學嘗試了小組合作學習活動。小組合作學習活動是學生通過分工合作共同完成學習目標的一種教學策略。由合作小組成員自主地﹑獨立地發現問題，並進行實驗﹑操作﹑資訊蒐集與處理﹑表達與交流等探索活動，獲得知識﹑技能﹑情感與態度的發展，達到培養學生的**意識﹑創新精神。
這兩年的教學實踐和實地教學觀摩課讓我深刻體會到有效地在英語課堂教學中開展小組合作學習活動，能夠促進學生的個性發展，激發學生學習英語的興趣和促進學生學習英語的積極性，活躍了英語課堂的氣氛，提高了英語課堂的質量。
二、有目的地在課堂中開展小組合作學習活動
新的初中英語教材(go for it)的教學內容貼近學生的生活，符合中學生的生理和心理發展的特點，為學生進行合作學習創設了良好的交流情境。根據不同的教學內容和教學目的可以設定不同的小組合作學習活動的形式。在課堂教學中開展學習小組之間的競爭活動，對各個學習小組成員在質疑﹑解惑﹑討論等方面參與合作的情況和完成任務的質量等方面進行量化考核和評比，前三名的小組評為先進學習小組，並給予表揚或獎勵。
從而激發學生的學習興趣和參與熱情，培養小組成員之間的合作精神和競爭意識，提高學生完成任務的質量。本人在此結合課堂例項，介紹小組合作學習活動在課堂教學的運用。
初中英語落實小組合作學習的嘗試
鼎城區第一中學潘紅霞 提要課堂教學是學校教育的基本途徑和方式，是全面推進素質教育的關鍵。教學實踐中要衝破社會功利性選擇 教材自身缺陷和傳統教學法的負面影響，充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體作用，講究靈活的課堂教學策略，落實合作互動基礎上的學生小組學習。關鍵詞小組學習有效性初中英語 課堂教學活動...
初中英語課堂中小組合作學習
摘要 在初中英語課堂中，教師應採取小組合作學習的方式來鼓勵學生合作學習，提高學習效率。因此，本文主要從小組合作學習這一角度出發，簡要論述了教師應如何構建良好的小組合作學習，從而達到提高教學效率的目的。關鍵詞 初中英語課堂教學小組合作學習 小組合作學習是 活動單導學 模式的核心，是通過學生分組合作共同...
小組合作學習模式在初中英語教學中的應用
作者 陳文君 中學生英語 外語教學與研究 2019年第01期隨著我國國際化程序的不斷加快，英語作為國際通用語言，是我國與國際結構的重要溝通橋梁，因此我國的教育領域對英語教學的重視度在不斷的提公升，而初中階段是學生英語學習的重要階段，應充分運用小組合作學習模式，提公升英語教學效率。本文從教師思想及角色...