八年級上冊第八課《競爭？合作？》教學設計
天津市大港區油田四中向青騰
背景說明：此課為2023年天津市初中思想品德課程改革經驗交流會展示課。
一、教學目標
1．情感、態度與價值觀目標：使學生樂於競爭合作，產生競爭合作的慾望。
2．能力目標：培養敢於競爭善於合作的能力。
3．知識目標：知道現代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會。理解合作共享與公平競爭的內涵，認識競爭的重要作用。
二、教學重難點
教學重點：認識競爭、合作的重要性。
教學難點：培養良好的競爭意識。
三、教法和學法
1．教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。
2．學習方法：小組合作交流法、自主**學習法等。
四、教學過程
●【體驗匯入】
活動內容：通過遊戲「夾球接力賽」，指導學生在規則的要求下完成此活動。
設計意圖：拉近與學生的距離，減少教師與學生的陌生感，調動學生學習的情緒並初步感受競爭的氛圍，感知合作必要性，從而匯入新課。
●【參與感悟】
活動一： 自由論壇──我來說「競爭」
（一）讓學生交流自己所知道的有關競爭的故事、事例。
設計意圖：讓更多的學生參與到教學中來，調動課堂氣氛，活躍課堂。為下一步活動作鋪墊。
（二）出示劉翔和羅伯斯的錄音及文字材料，針對此材料引發關於競爭的作用的激烈討論，從討論中總結出競爭的利與弊。並從「弊」中引導學生對忌妒的認識。
設計意圖：通過生生交流與師生的共同總結，加強學生對競爭的全面認識，幫助學生辯證地看待競爭，並引出忌妒問題，達到了承上啟下目的。
活動二：情境體驗──走進小凡的煩心事
（一）活動內容：出示「小凡」的故事錄音，組織學生討論：小凡的好朋友面對失去第一名的威脅，那樣做可以嗎？
你有什麼好的建議？通過學生思想的交流與碰撞，使學生認識到忌妒的危害，幫助學生建立一種良好的競爭意識。
設計意圖：忌妒是學生中較普遍的心理，我們要幫助學生認識到這一不良的競爭意識，讓學生通過幫小凡解決煩心事來提高認識，明白事理。從而突破本節課的重點：建立良好的競爭意識。
（二）回顧剛才做的遊戲，提問：在遊戲開始之前老師首先給出了什麼？為什麼要有規則？現實生活中不守規則的後果是什麼？
設計意圖：通過再一次分析遊戲，讓學生體會到樹立良好的競爭意識應該遵守競爭的基本準則。
活動三：小組交流：送南瓜種子
活動內容：首先出示湯姆送南瓜種子的故事，提出問題引發討論：湯姆送給鄰居南瓜種子的結果是什麼？你怎樣評價湯姆？從湯姆的故事中你感悟到了什麼？
設計意圖：讓學生通過情感的體驗，加深對人人需要合作，合作是共享的前提的認同，從而激發學生從內心深處感悟到合作的重要性。
活動四：案例分析──聯想與ibm成功合作之後……
活動內容：（1）首先出示聯想與ibm成功合作的材料，然後學生在小組內交流分享，最後每小組推薦代表在全班中分享本組的交流成果。
（2）出示問題；合作對企業對個人都有著十分重要的意義，那麼對社會、國家的也如此嗎？你還知道哪些通過合作而成功的事例，請你舉例說明。
設計意圖：在由淺入深地體會了合作的重要性，從對個人發展的重要性到對企業對集體的重要性的認識，
●【歸納提高】
活動內容：隨教學程序歸納、總結。（見板書）
設計意圖：體現歸納總結的生成性，突出其自然性。
●【板書設計】
●【拓展延伸】
烏龜與兔子賽跑，第一次，由於兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。
這次比賽允許兔子和烏龜分別挑選一段兩者都必經的路線，兔子選了一條深溝，烏龜挑選了一條河，烏龜和兔子的比賽開始了……（指導教師鄭守江）
競爭與合作教學設計
第一框 競爭？合作？教學設計 東山縣康美中學沈雲生 教材分析 競爭？合作？是人教版八年級上冊第四單元第八課第一框題的教學內容。本框由兩目內容組成。第一目是平等競爭。這部分內容主要讓學生認識競爭的作用，克服忌妒心理，樹立良好的競爭意識，學會遵守道德和法律平等參與競爭，以便讓學生今後能更好地適應社會，個...
《競爭不忘合作》教學設計
4 生活中你有自己的競爭對手嗎？你和對手之間是怎樣處理關係的？6 小組展示 按問題的順序進行展示，其他小組自主點評補充。在學生展示過程中，每兩個小組展示完畢後，及時引導學生對相關知識點進行總結鞏固，以避免最後的時間沒有時間穿插鞏固。應落實的知識有 競爭與合作既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合...
競爭與合作教學設計 1
第八課競爭合作求雙贏 競爭？合作？磁縣光祿鎮第二中學盧巧梅 學習目標 1 使學生了解 競爭與合作 在現代社會生活中無處不在 2 在理解競爭合作的作用上，能正確對待學習生活中的競爭與合作 3 在情感 價值觀目標上幫助學生養成 敢於平等競爭 善於合作共享 的品質 在學習正確對待競爭與合作的過程中學會如何...