合作不忘競爭
洛陽市宜陽縣張午鄉一中九年級一班姓名：馬昊輔導老師：王會朋
俗話說：「乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫。」欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。
因此在學習中面對小組活動，我會毫不猶豫的去選擇合作，因為團隊的力量大於個人力量，成功的可能性似乎更大並且同學之間會更容易相處。但這也使我漸漸失去了競爭意識，慢慢的我無法超越別人。後來我意識到了這一點，明白了只有競爭才可以激發自己的鬥志，振奮人的精神，於是我每天都使自己處在競爭之中，在課堂上比誰的解題速度最快，比誰讀的書最有韻味，比誰今天得到了老師的讚賞最多……
是啊，乙個人一生中如果沒有遇到強勁的對手，一帆風順，那麼，他的人生將失去光澤。沒有對手的人生是平淡的人生，是無味的人生。
從某個意義上講，正是由於對手的強大，才迫使我們奮勇前進。縱覽古今，從乙個國家、民族的興盛到乙個人的成功無不印證出對手的重要性。當年中原人寬袍大服，風度翩翩，不料卻被胡人打的落花流水，倉皇失措。
於是，趙武靈王胡服騎射，銳意改革，向對手學習，最終成就千秋霸業。戰國時代的孫臏由於被龐涓所嫉妒，以致殘足。然他卻由此更發憤圖強，最終打敗龐涓成為一代軍事家。
曾經聽到過一則「狼醫生」的故事，美國人為了是羚羊高度繁殖，就大肆捕殺當地的野狼，致使野狼銳減，羚羊過多。然而事與願違，後來的羚羊身殘體弱，大量死亡。不得已，唯有請來「救死扶傷」的「狼醫生」。
初讀此故事時，大惑不解，而今才明白，強大甚至**的對手才是我們真正的「醫生」。當你困倦時，當你想偷懶時，當你要放棄時，不妨請回你的「狼醫生」，他會讓我們更堅定信心，更奮勇拼搏，毫不鬆懈，一步步走向成功。
當今的世界不但充滿競爭，更需要合作。2023年6月28日，創造了多個世界之最的舉世矚目的「鳥巢」工程落成典禮儀式在北京舉行。面對記者的採訪，「鳥巢」總工程師李久林說：
「榮譽不是我乙個人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們之間的合作，鳥巢是不會建成的。」通過這段話我們知道依靠集體的團結能夠戰勝個人無法戰勝的困難，只有通力合作，才能攻克一切科技難題。
既然競爭和合作可以發揮如此大的能量來，為什麼不將競爭與合作相結合呢？ 在如今這個現代化的社會裡，我們定要在合作中競爭，在競爭中合作。沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的
；沒有競爭的合作是一潭死水，就會缺乏生機與活力。科學家提出：如果許多人聚合在一起，就某乙個問題各抒己見、相互交鋒，經過思維的碰撞，就可能產生意想不到的效果，即1+1>2效果。
現在越來越多的人都已明白了這個道理，那麼就讓我們學會在競爭中合作，在合作中獲得雙贏吧！
【評語】：這篇文章題目擬得很好，它不但點明了文章的中心，而且切中時代脈搏，給人耳目一新之感，特別是針對現在改革的新教學，現實意義強。作者在論述的過程中，能結合自己的生活實際，運用舉例論證，道理論證，比喻論證等多種論證方法，使得文章說理透徹，論述嚴密，可謂以理服人。
文章在說理的過程中，旁徵博引，談古論今，融思想性、知識性、趣味性於一爐，正是作者寫法高妙之處。全文思路清晰，條理分明，先論述自己認識上的誤區，後點明競爭和合作各自的作用，最後點出競爭和合作應結合起來的雙贏理論，是一篇很成功的議**。
《競爭不忘合作》說課稿
無棣縣第二實驗學校王秀芬 課程標準 二 2.4 理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的競爭，敢於競爭，善於合作。教學內容分析 競爭不忘合作 是第五課合作競爭求發展中的第二框內容，在總體內容上可劃分為 生活中處處有競爭 競爭的兩面性 競爭與合作的關係 遵守競爭的原則尋求雙贏 及 正確處理競爭與合...
競爭不忘合作學案
教師寄語 領先來自爭鋒，成功來自合作。第五課合作競爭求發展 導學案 第二框競爭不忘合作 學習目標 1 情感 態度 價值觀 樹立競爭和合作的意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態與人合作交往，正確對待生活中的競爭，學會在競爭中欣賞對手，養成樂於助人的好品質。2 能力方面 能正確對待生活中的合作競爭...
競爭不忘合作學案
超越自我，開發潛能 運用任何手段將對手置於絕境 取長補短，創造競爭中的雙贏 激發學習熱情，提高工作效率 abcd 4 正確對待競爭與合作的關係，我們應當 不擇手段的競爭 保持敢為人先 不甘落後的進取精神 樹立協作 互助的合作觀念 在家長中合作，在合作中競爭最終實現共同發展 a bcd 5 商場上沒有...