【學習目標】
1、樹立合作意識，樹立競爭需要合作的觀念。
2、培養合作的能力，學會在競爭中與他人合作。
3、理解競爭與合作的關係。
【重點難點】
重點：懂得合作的重要性。
難點：懂得「競爭之中有合作,，合作之中有競爭」。
【知識鏈結】
自然界發展的歷史是「物競天擇」淘汰的歷史；人類發展的歷史就是「百舸爭流」競爭的歷史。我們處在競爭的世界中，人生充滿競爭，「適者生存」是不變的真理。競爭意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發展。
所以現代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會。理解合作共享與公平競爭的內涵，認識競爭的重要作用。
【學法指導】
自學法案例法討論法**法
【學習過程】
一、學案自學
（速讀課文，解決下面預習問題，並將自己的發現的問題也寫在下面，在課本上劃出答案）
1、競爭離不開人們需要合作不僅是應對的一種重要手段，更是實現自我的必經之路。個人要走向成功，離不開經濟的發展也離不開是人類生存和發展的重要手段，人類面臨的重大課題的解決更離不開
2、競爭需要可以提高競爭力。共同的目標能使對手成為夥伴。
二、小組合作
1、小組合作完成學案自學部分，相互交流個人不會的問題。
2、小組內相互檢查當堂掌握效果。
三、班級展示
討論一：
第16屆世界盃足球賽在東道主法國隊和上一屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：「法國隊著名的球星只有齊達內乙個，而巴西隊人人都稱得上是球星。
」然而，比賽結果卻大大出乎我們的意料，巴西隊以0:3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？
原來法國隊非常注重整體的攻防配合，而巴西隊卻只是憑藉球星個人的實力作戰。結果，巴西球星單槍匹馬輪番衝擊，在法國隊的整體攻防面前毫無優勢可言。賽後，貝利坦然地說：
「0:3的比分讓巴西隊輸得心服口服」。
1、法國隊戰勝巴西隊的主要原因是什麼？
2、你從法國隊獲勝的經驗中得到什麼啟示？
3、結合材料，理解「乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫」的含義。
討論二：
材料分析（課本32頁）劉翔成功的背後：
你從劉翔的成功中受到什麼啟發呢？
討論三：
新聞鏈結：
在「分家」8年後，四川和重慶再度「合二為一」——只是這一次扮演的主角不再是行政區劃，而是兩地間漸趨一體化的經濟聯絡。在**近日公布的「十一五」規劃建議中，成渝地區與京津冀地區、長江三角洲、東北老工業基地一起被列入國家將重點關照的四大經濟區。
川渝兩地有充足的理由為此慶賀：可以預期，通過未來五年兩地的密切合作，成渝經濟區將迅速成長為能與長三角、珠三角、京津冀相媲美的中國第四個經濟增長極，一舉成為中國廣闊西部最具有發展潛力的經濟高地。
結合課本33頁「泛珠三角區域合作」，完成下述問題：
川渝的再度「合二為一」以及省區開展泛珠三角區域合作，帶來了哪些好處呢？
討論四：
卡車運貨遊戲
2023年，多依奇教授和克勞斯設計了乙個卡車運貨遊戲，以**競爭與合作問題。由兩名被試分別扮演指揮甲乙兩輛卡車執行的負責人，每個人都要盡快地把貨從出發點運到目的地。兩車執行的出發點和目的地各在相對的方向，甲乙各有一條互不衝突，但較遠的路線，同時還有一條彼此可以共用，但寬度是僅容一輛卡車通過的捷徑，運貨的速度決定每個人的收益，因此雙方都想盡快地通過那條捷徑。
如果雙方採取合作的策略，輪流使用近路，則雙方都能收益；如果雙方都抱定使用這條近路，那就會陷於僵局，在途中誰也通不過，結果雙方都受損。
1、結合上述材料說一說，競爭一般有幾種結局？
2、對於競爭的不同結局，跟競爭與合作分別有什麼關係？
四、質疑**
提出自己發現了哪些未解決的或不會的問題，與大家交流解決。
五、測評反饋
1、市場競爭非常激烈，有的企業冒用他人商標，詆毀競爭對手，進行虛假宣傳等手段獲取經濟利益，因此，我們應認識到（ ）
a經濟活動中存在不正當競爭，要制定必要的規則，確保公平競爭。
b在競爭中應該只看結果，不必在乎過程。
c企業經營方式是自己的事，別人無權干涉。
d只要不觸犯法律，就可以採用不正當手段。
2、在我們的學習中，考試也是一種競爭，更有同學在考試中傳遞答案共同作弊，還美其名曰「在競爭中合作」。對此，你的理解是（ ）
a個人的成功不能離開集體，只有集體成績上去才算真正的成功。
b作為班集體的一員，應團結一致，密切合作，形成群體精神。
c不能排斥競爭對方，要互促進，共同提高，在考試中作弊正直體現了「在競爭中合作」的真諦。
d作弊儘管體現了「雙贏」的原則，但它是一種不道德的行為，並不是真正意義上的「在競爭中合作」，是一種錯誤的認識。
3、桌球國手劉國梁、孔令輝，在國內、國際大賽中相互競爭，各自都得到過單打冠軍；但作為我國著名的雙打配對選手，他們也經常密切合作，取得世界大賽雙打冠軍。這說明（ ）
a在合作中競爭，在競爭中合作，合作能提高共同的競爭能力。
b在生活中，我們只能靠合作。
c在生活中，我們只需要競爭。
d他們兩人只適合合作，競爭則是對友誼的一種傷害。
5、良性的競爭能夠（ ）
①製造緊張的的人際關係。 ②進一步提高個人的志向水平。 ③激發個人的積極性和主動性，不斷提高自己。 ④能獲得對自己實際能力的評估。
abcd②③④
6、改革開放前，我國市場**單一，**居高不下，產品質量差。改革開放以來，我國開放市場，經濟搞活，商品**充足，物美價廉，人民得到了更多的實惠。這說明（ ）①改革開放以來我國人民的生活水平顯著提高。
②引入競爭機制能促進生產力的發展和社會的進步。③競爭刺激了市場經濟的發展，提高了勞動效率。④競爭打破了壟斷，使人民得到了更多的實惠。
abcd④
7、課堂上同學們分組合作**，學習後進生文軍通過同學們的幫助，成績進步很快。這件事情證明（ ）
a文軍很聰明。 b競爭帶來積極影響。 c競爭帶來消極影響。 d合作帶來積極影響。
8、某小型機械加工廠為應對市場的變化，以入股和出讓控股權的方式加入了某大型機械加工廠，實現了經濟效應的翻番，這體現了（ ）
a這家小型加工廠沒有骨氣。
b經濟效益是建立在出讓控股權的基礎上，得不償失。
c合作是應對競爭的一種重要手段，更是實現自我發展的必經之路。
d同行是冤家。
9、對於競爭的正確態度是（ ）
a盡量不要同他人競爭。 b我們要敢於競爭但又不能不正當競爭。
c要重結果不重過程d能否使用不正當競爭要視具體情況而定。
10、在中國選手丁俊輝與英國選手澳沙力文的撞球比賽中，面對觀眾對丁俊輝的喝倒彩，澳沙力文停止比賽，示意觀眾安靜，讓丁俊輝把比賽打完。這反映了澳沙力文（ ）
a別有用心地故意侮辱丁俊輝b體現了他公平競賽的精神。
c對英國球迷的不尊重d的自信心，有必勝的把握。
11、動物世界有這樣乙個情景：茫茫的荒野上，一群水牛在河邊飲水。此時，獅子在河邊的高草中潛伏著、**著。
突然，幾隻母獅子奔騰而出，數百頭水牛一哄而散。有乙隻母獅子抓牢一頭健壯的水牛的屁股，這是水牛對付獅子的慣用伎倆：乙隻咬住牛屁股，另乙隻迅速衝到牛前面，前後夾擊。
前面的獅子瞅準了乙個機會，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴、牛鼻是水牛的生命之穴。兩下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地，獅子順勢咬斷牛的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。
在獅子廝殺一頭水牛的時候，那數百頭水牛在做什麼呢？它們就在不遠處隔岸觀火。
（1）獅子為什麼能戰勝健壯的水牛呢？
（2）上述情景對你有什麼啟示呢？
六、學習反思
可以對某個知識點、一道題進行反思，也可以對本節課進行總結。
競爭合作謀發展第一課時導學案
八年級下冊第三課 競爭與合作 第一節競爭合作謀發展第一課時 問題評價導讀單 陵原中學嶽海梅 班級姓名 一學習目標 1知識目標 知道競爭與合作是社會生活中存在的必然現象，懂得競爭既有積極作用，也可能產生負面影響。2能力目標 培養辨證的認識競爭的能力。3情感態度與價值觀 樹立競爭與合作意識。二學習重難點...
和諧創新謀發展
和諧是城市的追求之的 誠信是城市的立身之本 創新是城市的發展之源。和 信 新是春風文化的靈魂，亦是春風文化的主旋律 社會和諧，是人們長久以來的美好理想和願望，因為社會有了和諧才會有發展，才會有可持續發展的演進和昇華。創新，是乙個國家興旺發達的不竭動力,它是乙個民旅的靈魂，同時也是乙個保持企業充滿活力...
合作競爭求發展複習課
複習目標 1 樹立競爭與合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態與人交往合作，養成團結合作，樂於助人的品質。2 能正確對待社會生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養成善於與人合作的能力。3 了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人發展的意義。正確理解競爭與合作的關係，懂得合作不能沒有競爭，競...