棗莊市第三十五中學李方劍
教學目的：
1、使學生認識到競爭與合作在現代社會中都必不可少；競爭與合作對心理作用都有兩重性。2、使學生認識到在生活中發揮各自的優勢，正確處理競爭與合作的關係是獲得最大成功的前提。
3、為學生形成正確的競爭與合作心理打下初步基礎。
教學重點：
競爭與合作的關係
教學方法：
導學感悟法
教學過程：
1、匯入引言：
（小故事）有一天，一位工廠經理垂頭喪氣地向他的大老闆——乙個全美最知名的企業家之一討教，因為他的員工長期一直無法完成他們的份內工作，他為此束手無策。「你這樣能幹的人，」企業家問，「怎麼不會使工廠員工發揮工作效率？」「我不知道。
」那人回答，「我向那些人說盡好話，我在後面推他們一把，我又發誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點效果也沒有。他們還是無法達到預定的生產效率。」當時日班已經結束，夜班正要開始。
「給我一根粉筆，」企業家說。然後，他轉身面對最靠近他的一名工人，問道：「你們這一班今天製造了幾部暖氣機？
」「6部。」企業家不說一句話，在地板上用粉筆寫下乙個大大的阿拉伯數字：「6」，然後走開。
夜班工人進來時，他們看到了那個「6」字，就問這是什麼意思。「大老闆今天到這兒來了，」那位日班人說，「他問人們製造了幾部暖氣機，我們說6部。他就把它寫在地板上。
」第二天早上，企業家又來到工廠。夜班工人已把「6」擦掉，寫上乙個更大的「7」。日班工人早上來上班時，當然看到了那個很大的「7」字。
原來夜班工人認為他們比日班工人強。他們當然要向夜班工人挑戰。他們加緊工作，那晚他們下班之後，留下乙個頗具威脅性的大「10」字，情況顯然逐漸好轉。
不久之後，這家產量一直落後的工廠，終於比其他的工廠生產得更多。原因何在？讓這位大老闆用他自己的話來說明。
「要使工作能圓滿完成，就必須激起競爭。激起超越他人的慾望。」
二、活動過程
(一)、勇敢地參與競爭
a\2023年1月16日凌晨5時許，同濟大學嘉定校區汽車學院一學生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網友事後在學校的bbs上發現，有一封疑似死者留下的遺書，稱因厭惡學習，從優等生變成了「差等生」。
b\2023年3月28日傍晚，南京林業大學南方學院化學工程系一黃姓女生被舍友發現在宿舍內上吊自殺身亡。對於女生上吊的原因，一位知情女生表示，「宿舍內上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書，主要內容就是，因其是一名大三學生，明年就要面對大四和就業等問題。
歸根結底是什麼原因導致的悲劇呢？
面對競爭，有人選擇勇敢面對，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對競爭，卻也有人選擇逃避現實，甚至不惜以結束自己的生命來換取「永久的寧靜」，就出現以上的悲劇。
競爭和優勝略汰是自然界的生存法則，動物如此，人何嘗不是這樣呢？不要埋怨競爭的殘酷，這是我們能得以進化的必經之路，沒有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動適應競爭，在競爭中做個強者。
1.競爭及其作用競爭是互動的雙方為了達到某種目的，在社會同一領域裡與對方展開的競賽爭勝。競爭是現代社會普遍的現象，在人類社會生活中有著重要的作用。
人類的發展，社會的進步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發展。我們每個中國人都正置身於為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰，積極參與競爭，在競爭中煥發人生的光彩，促進社會的進步。從個人來說，競爭影響人生。
競爭能激發人的創造潛能。乙個人的創造潛能很大，而安於現狀的惰性也同樣大。競爭意味著對人的潛能的釋放。
勇敢地參與競爭能拓寬人生業績，對人生發展有重要意義，這主要因為：第一，競爭能激發人的積極性，培養人的進取心、錘煉人的堅韌力和發揚人的首創精神，克服不求上進、萎靡不振的現象。第二，競爭能增強人的智力，促進注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。
第三，集體間的競爭能增強集體成員的責任感、榮譽感和集體的凝聚力。第四，競爭還能起到鑑別人才、保護人才的作用。
2.正確對待競爭在現代社會生活中，儘管競爭有時會顯得似乎不近人情，有人甚至會為此付出巨大的努力和代價，但只要競爭的目的是為了追求真理，造福人民，有利於調動人的主動性、創造性，能促使人們更好地為社會主義事業發奮學習，努力工作，就會得到社會各方面的支援，就是符合道德的競爭。競爭給了我們每個人以許多相等的機會，我們要堅持實事求是、埋頭苦幹，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風等不道德行為做堅決的鬥爭。
21世紀是科技時代，是資訊社會時代，是地球村的時代，我的社會處在訊息萬變之中，我們的生活時刻在發生著變化，我們的生活處處存在著競爭——作為企業家，他們面臨著商場上的競爭；作為職員，他們面臨著就業與公升職的競爭；作為學生，我們同樣面臨著公升學以及今後就業的競爭。請思考：
( 1).作為學生，我們應該如何來應對我們面臨的競爭呢？(2).學習和生活中你是否有過因為競爭所帶給你的困惑和煩惱呢？
張杰和曉麗是好朋友，在初中時，張杰成績一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績在班裡卻是名列前茅，張杰一直把曉麗當做自己的榜樣，她就在心裡暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過她。於是她每天早起晚睡，勤問好練。經過乙個學期的努力，張杰終於如願以償，趕上曉麗，而且直到畢業兩個人的成績也是不相上下，在班裡數一數二，兩人也因此成為了好朋友。
可是上高中後，兩人的成績漸漸拉開了差距。張杰因為英語缺腿，無論怎樣努力，英語總是不如曉麗，心裡總覺得不是滋味，總覺得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的英語書拿走，扔到了廁所裡，兩人的關係從此發生了微妙的變化，張杰也很少主動找曉麗玩了。
問:（1）張杰為什麼會這麼做？
（2）你怎麼看待張杰的行為？
（3）換成是你會怎麼做？如何面對競爭？
（4）想一想不正當競爭還會帶來哪些危害？
然而現實生活中，由於人們往往以物質利益來衡量競爭的成敗，因而在乙個競爭高度發達的社會裡，往往過分強調物質利益因素而忽視其他因素，從而對健全的人性造成一定程度的扭曲，並使社會成員遭受巨大的心理壓力。競爭能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競爭也容易使人在長期的緊張生活中產生焦慮，出現心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問題。
尤其對失敗者，由於主觀願望與客觀滿足之間出現巨大差距，加上有的人心理素質本來就存在不穩定因素，甚至出現犯罪乃至自殺等嚴重問題。因此，在充滿競爭的現代社會中，要正確對待競爭，在競爭中保持健康的心態。 1）、首先應該對競爭有乙個正確的認識；應該知道有競爭就會有成功者和失敗者。
競爭中關鍵是要正確對待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記「世上無常勝將軍」，「失敗是成功之母」，始終保持不甘落後的進取精神。2）、要對自己有實事求是的評價，努力縮小「理想我」和「現實我」的差距。要根據自己的實際情況制定努力目標，既不要好高騖遠，又不要妄自菲薄，要把近期目標和長遠目標結合起來。
只要腳踏實地一步乙個腳印地努力，就能使「理想我」成為實現。 3）、在競爭中要能審時度勢，揚長避短。乙個人的興趣和才能是多方面的，要注意發揮自已的長處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現「東方不亮西方亮」、「柳暗花明又一村」的新局面，增加成功的機會，減少挫折。
4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠大的目標和拼搏精神。競爭未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決於社會環境人際關係等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過，失敗了也問心無愧。
從失敗中悟出一番道理，或者在競爭中學到知識，增長才幹，這又是走向未來成功的開始。
（2）、真誠地團結合作天堂和地獄的故事
乙個人來到了地獄，看到滿桌子的美味佳餚，每個人手裡有乙個長長的勺子，只是因為勺子太長，每個人都無法吃到那美味佳餚，大家都無比憔悴和沮喪有一天他來到了天堂，同樣的，桌子上有很多美味佳餚，每個人手裡都有乙個長長的勺子，但每個人都吃得非常的開心，個個面帶桃花，笑口常開。這是因為什麼呢？
近年最引起世界關注的人類基因組計畫，是美國英國德國法國日本這五個科技強國加上中國這個唯一的發展中國家共同完成的，這支隊伍橫跨歐洲美洲和亞洲。2023年生產出第一架的波音777大型客機，我們往往只看到其設計費五十億美元，設計時間五年，殊不知參與設計的一萬名工程師來自許多不同的國家。
1、合作的含義及其作用社會生活中有競爭，更有合作。合作是指兩個或兩個以上的個人或群體為達到共同的目的而聯合，為相互利益而協調一致的活動。合作具有極大的社會作用，人類社會的發展和進步離不開合作。
合作是人類社會得以形成的根基。合作產生人的群體力量—社會力量，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等於個體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。
沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個人的力量是有限的，人是需要幫助的。個人只有與他人合作，才有力量。
良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。 合作是事業成功的土壤。科技社會化、社會科技化的今天，是乙個競爭更為激烈，同時又需要更加緊密合作的社會。
競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代科學輝煌成就的取得，充分證實了成功合作的必要。
現代科技已成為一種社會化的集體勞動，這種勞動是以友好合作為前提的。自然科學的早期研究，基本上是以個人的方式進行的。然而。
縱觀世界科技發展史，任何一項發明創造和發現，都浸透著前人辛勤勞動的汗水，是科學家群體共同努力的結果。進人20世紀以來，重大的科學發現和技術發明接連不斷，分子生物學、量子力學、核能的開發與利用、電子計算機、人工智慧、系統工程、資訊科學和控制論等尖端科技領域的相繼誕生，都不是某個科學家個人單槍匹馬幹出來的，而是一代代科學家們合作的結果，是人類幾千年文明史發展的必然結果。科技領域的創造群體在共同的合作中不斷攀登乙個又乙個科學高峰。
2、學會與人合作人類要團結合作是人類生存、發展的要求，也是當今時代的要求，學會合作是21世紀人才的必備素質。當今世界競爭激烈，合作愈加重要。21世紀的人才必須學會與人真誠地合作。
這既需要樹立正確的合作觀念，認識個人和集體相互合作對人類進步、禮會發展和事業發達的重要意義；也需要培養真誠合作的精神，加強群體意識，不爭個人名利；還需要提高與人合作的能力，善於與人交流，善於處理複雜的人際關係。
（三）、競爭與合作的關係――競爭與合作是好兄弟
從前，有一位長者聽到五個手指在議論：大拇指說：我最粗，幹什麼事都離不開我。
別的四個手指都沒用。食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。
中指說：我的個子最高，頂天立地、只要我乙個人就能做很多事。
無名指說：真討厭，大家都不給我乙個名字，我真不願意和他們在一起。
小拇指說：他們長得那麼長、那麼粗，有什麼用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎?
我的作用最大。長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那麼我就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。
於是這位長者拿出兩隻碗，其中乙隻裡面放了一些小豆子，要求五隻手指分別把這些小豆子拿到另乙隻碗裡。
(1)結果怎麼樣?
(2)這個故事讓你明白了什麼道理?
1、競爭和合作的辯證統一
競爭和合作構**生和社會生存和發展的兩股力量。競爭中有合作，合作中有競爭，競爭與合作是統一的，是相互滲透，相輔相成的。競爭是有層次的。
競爭層次的客觀性決定了無論何種競爭都離不開合作，競爭的基礎都在於合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力量的。合作是為了更好地競爭，合作愈好，力量愈強，自然成功的可能性就愈大。
有人說過，優秀的競爭者往往是理想的合作者。競爭與合作是統一的。
2、正確處理競爭與合作的關係
對於生活在新時代的人來說，無論是競爭還是合作，都是為了最大限度地發展自己。因此，在競爭與合作中要正確處理以下關係。 1）、處理好個人與集體的關係任何競爭與合作，歸根到底都離不開個人的努力。
沒有個人努力的集體，是缺乏生機活力的鬆散集體；沒有集體價值導向的個人努力是各行其是、力量內耗的個人努力；這都限制了個人積極性的發揮程度，又可能使個人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張在服從整體利益和目標的前提下，充分發揮個人努力的積極性，在個人勤奮努力的基礎上，自覺而積極地投人集體合作中去。這是在競爭與合作中對待個人與集體關係的正確態度。
2）、處理好自己與他人的關係事實上，無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關係。要會欣賞別人，發現別人的長處，虛心地向別人學習，才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作夥伴，在合作中成功。
要學會理解和諒解別人，對於競爭或是合作過程中發生的分歧和誤會，都不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，求得共同的發展。
三、小結
主題班會教學設計
懂文明知禮儀 明禮儀 主題班會 學校 阜沙鎮牛角小學 教師 吳輝明 一 活動目標 1 知道哪些行為良好的儀表習慣是文明禮儀的表現。2 學會基本的坐姿 站姿 走姿和著裝禮儀。3 學會使用一些禮貌用語，爭做乙個講文明懂禮貌的小學生。二 活動時間 2011年4月17日班隊活動課 三 活動過程 一 感知禮儀...
競爭與合作教學設計
第一框 競爭？合作？教學設計 東山縣康美中學沈雲生 教材分析 競爭？合作？是人教版八年級上冊第四單元第八課第一框題的教學內容。本框由兩目內容組成。第一目是平等競爭。這部分內容主要讓學生認識競爭的作用，克服忌妒心理，樹立良好的競爭意識，學會遵守道德和法律平等參與競爭，以便讓學生今後能更好地適應社會，個...
安全主題班會教學設計
一 活動目標 1 我能找出動畫中危險的地方，並指出應該怎麼做。2 我可以舉出生活中其他危險的事情，並知道遇到危險怎麼做。二 準備 多 課件 動畫 三 活動過程 一 匯入 談話匯入 同學們，還記不記得咱們咱們在23課學過的乙隻小青蛙？生回答 在那篇課文中小青蛙遇到了什麼事情？它掉進洞裡了 那他是怎麼呼...