競爭·合作·雙贏
一．主題：競爭·合作·雙贏
二．活動物件：高一（2）班全體學生
三．活動目標：
1.通過本次班會活動，使同學們認識競爭與合作的重要性以及它們的關係；增強學生對競爭與合作的理解，營造班集體良好的競爭合作氛圍。
2.通過活動，使學生學會在合作中敢於競爭，善於競爭，享受競爭；使學生在競爭中願意合作，善於合作，享受合作。
3.本次班會本身就是一場在合作中競爭的比賽。借助活動增進同學們的友誼，讓學生們發現並學習別人身上的優點，學會關心同學，團結同學，提高班集體的凝聚力。
四．活動形式
同學發言，，交流討論，遊戲表演
五．活動準備
1.道具準備（***）
2.分小組
六·活動過程
（一） 競爭篇
主持人：首先讓大家先欣賞乙個小故事（可用****）
很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。於是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之後它們就開始跑了起來。
兔子乙個箭步衝到了前面，並且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了後面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然後再繼續比賽。於是，它在樹下坐了下來，並且很快睡著了。
烏龜慢慢地超過了它，並且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
主持人：想必大家已經對這個故事非常熟悉了吧!請問你能從中得到什麼樣的啟示呢？
同學發言……
主持人：同學們的發言都很好。下面請大家和我一起看一下***上的總結。
1、比賽就是競爭。從自然到人類，競爭無處不在。
2、穩步前進者往往能獲得競爭的最終勝利。
3、做事不能象兔子那樣稍微有點起色，就驕傲自滿。否則，競爭優勢很可能會變成自己的絆腳石。
4、學習是一種帶有競爭意識的長期的不斷探索的腦力勞動，想成功，就要踏踏實實、穩步前進，就要勤奮、持之以恆，切忌驕傲自滿。（***上的內容）
主持人：我們都知道明明兔子比烏龜跑得快，可是烏龜卻贏了，那麼輸掉了比賽的兔子會做什麼呢？接下來請大家和我一起看看兔子會怎麼做呢？
兔子因為輸掉了比賽而感到懊惱，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過於自信而導致粗心大意、疏於防範。如果自己不那麼自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。
於是兔子向烏龜提出挑戰，再比一次。烏龜同意了。 於是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。
它把烏龜遠遠地甩在了後面。
主持人：我們看了兔子的做法後，大家有沒有新的啟示呢？
同學發言……
主持人：哪位同學願意將***上的總結給大家讀一下？
1、能否發揮自己的優勢是競爭成敗的關鍵因素。
2、及時覺悟並全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。
3、學習中要注意調整自己，經常反思，揚長避短，打造自己的核心競爭力。
支援人：龜兔賽跑的故事還沒有結束哦!下面我們就再一起看看有什麼新的故事吧！
這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然後向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。
它們出發後，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位於河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎麼辦。
這時，烏龜趕了上來，它跳進了河裡，游到了對岸，並繼續向前邁進，首先到達了終點。
主持人:大家是不是覺得烏龜很聰明，我們能從中體會到什麼呢？
同學發言…
主持人:我們一起念一下***上的總結吧！
1、乙個人的競爭優勢往往不止一點 ，應靈活機動，隨機應變，尋找最佳的時機展示自己。
2、在學習中要善於發掘自己多方面的競爭優勢，提高自己的競爭實力，把握先機，想到做到，行動快人一步。
主持人：我相信通過龜兔賽跑的故事大家都應對競爭有了新的認識，可是在我們的學習生活中除了競爭外，我們還應該學會合作。下面就請大家和我一起進入合作篇！
（二） 合作篇
主持人：提到合作，我就想問一下大家，你覺得你有合作意識嗎？想知道的話就一起來做個小測試吧！
主持人：超過20分的同學說明你的合作意識強，但是不是真的強呢，我們就通過下面的小遊戲來揭曉吧！
遊戲規則：
1.首先將通過四個問題選出四個優勝小組（每個小組4人）
2.然後四個優勝小組將通過一（乙個小組）對一（乙個小組）的pk選出最終獲勝的兩個小組（最終獲勝的兩個小組都將得到獎勵）
四個問題：
1， 看圖猜成語
答案是小心翼翼
2,將下面的英文翻譯成中文
long long ago, there was a hill;
on the hill stood a temple;
in the temple lived an old monk,
the old monk was telling stories to a little monk.
what stories was he telling?
翻譯：從前有座山,山上有座廟，廟住著乙個老和尚(monk),這個老和尚正在給小和尚講故事。
3,猜字謎
此字不奇怪, 芬芳又自在,七人頭上草,大家都喜愛。
答案是花
4.看到下面這些詞你會想到什麼呢？
原創的；視覺系；角色扮演；acg
acg:animme(動漫） cartoon（漫畫） game（遊戲）
答案是cosplay
遊戲規則：
1.四個小組分別派出兩名成員進行比賽（分兩次進行，一次兩個小組同時進行)
2.兩個小組的兩名成員對著站（一名面向講台另乙個背對講台），兩組同時開始，一名描述詞語（通過動作表演,不得發出聲音）一名通過同伴描述來猜成詞。
3.必要時可以請小組內其他成員幫忙
4.當兩個小組在同乙個詞語上有困難時，有一次換題權（必須要兩個小組都同意)
主持人：四個小組請分別派出兩名成員參賽，下面有請a,b組的成員就位，共有5個成語。are you ready? 比賽開始……
成語：眉飛色舞；鶴立雞群；目瞪口呆；回眸一笑；霸王別姬；聞雞起舞（備用）
（主持人公布結果，c,d組進行比賽）
成語：唉聲嘆氣；雞飛狗跳；指手畫腳；小鳥依人；荊軻刺秦；三頭六臂（備用）
（主持人公布結果）
主持人：這個比賽的結果並不重要，重要的是我們能通過比賽體會合作的樂趣。下面讓我們一起來感悟雙贏！
（三） 感悟雙贏
主持人：請繼續欣賞龜兔賽跑的故事。
故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為乙個團隊的成員出現。 它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然後，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。
到了對岸之後，兔子又把烏龜扛了起來，最後，兩人一齊衝過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。
主持人：請大家大聲地朗讀***上的總結。
1、競爭也需要合作，精誠合作能實現共贏。
2、合作能夠充分有效地利用個體的競爭優勢，增強團體的競爭實力，最終取得共贏。
3、合作是一種力量，更是一種精神。它源於信任和友誼，有共同的奮鬥目標，這種精神力量是難以估計的，是成功的基石。
4、在合作學習中，同學之間應取長補短，誠信互助，集思廣益，建立新型的「組內合作」、「組際競爭」人際關係。
主持人總結：
1.競爭可以培養我們的進取心，合作卻可以彌補我們個人的缺陷，兩者相互滲透，相輔相成。
2.競爭是為了進步、提公升自己，而不是為了打敗別人。合作是為了雙贏，而不是妥協。
3.在學習中，同學們要培養良好的競爭意識，有競爭，我們就會有進步；合作不僅可以優劣互補，揚長避短，還可以優化我們的人際關係，有利於我們健康人格的形成。
4.在今後的生活、學習中，學會與人合作吧，它將是我們走向成功的一條捷徑。
（四）班主任建議：
1.可以找乙個比自己更強大的對手，形成你追我趕的競爭意識。
2.尋找適合自己的合作物件，進而培養合作精神。
3.組內和組間各自定下目標，進行組內和組間競爭比拼。
4.積極參與組內活動，加強團體合作能力。
5、樹立正確的觀念：競爭激發鬥志，合作實現共贏；競爭中有合作，合作中有競爭。
主持人：今天的班會活動到此結束！
主題班會教學設計競爭與合作
棗莊市第三十五中學李方劍 教學目的 1 使學生認識到競爭與合作在現代社會中都必不可少 競爭與合作對心理作用都有兩重性。2 使學生認識到在生活中發揮各自的優勢，正確處理競爭與合作的關係是獲得最大成功的前提。3 為學生形成正確的競爭與合作心理打下初步基礎。教學重點 競爭與合作的關係 教學方法 導學感悟法...
合作與競爭教案
授課主題 合作與競爭 年級 五年級人數 33人左右 一 教學目標 1 知識目標 通過教學與活動，使學生認識什麼是合作中競爭以及什麼是競爭中合作。2 能力目標 通過活動鍛鍊同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭 在競爭中合作的技能。3 情感 態度與價值觀目標 通過活動，促使...
3 1 競爭與合作
備課人 陳紅豔備課時間 一 課標要求 理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作 樂於助人的品質。二 學習重點 難點 重點 1.認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭 鍛鍊學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神 難點 怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗 處理...