頁面：/ 2
（魯人版）思想品德
七年級下冊第六單元《在合作中發展》
第十一課第二節《競爭不忘合作》
課標分析
單位：威海經濟技術開發區新都中學
姓名劉霞
（魯人版）七年級下冊第六單元《在合作中發展》
第十一課第二節《競爭不忘合作》課標分析
【課程標準要求】
二「我與他人和集體」（二）「在集體中成長」
2.4理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的競爭，敢於競爭，善於合作。
【課程標準分析】
競爭與合作
都是現實社會的精神時尚，
是每個人都面臨的共同課題，
缺乏競爭意識、合作觀
念或者不正當競爭都難以迎接新世紀的挑戰。基於此現實要求，《課程標準》的目標定位要求「
理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的競爭，
敢於競爭，善於合作
」。按照課程標準的相關要求，學生在學習過程中應達到如下基本要求：
學生正確認識並參與
競爭與合作，努力消除不合理的競爭行為，樹立人際協調意識，緩解實際存在的自我中心心理
和行為，培養大度、寬容的胸懷，形成互助、互愛的人際關係。在本課時教學中，學生要解決5個
基本問題：（
1）競爭的普遍性？（
2）競爭的作用？（
3）競爭與合作的關係？（
4）競爭的最
理想結果？（
5）怎樣處理競爭與合作的關係？
合作與競爭教案
授課主題 合作與競爭 年級 五年級人數 33人左右 一 教學目標 1 知識目標 通過教學與活動，使學生認識什麼是合作中競爭以及什麼是競爭中合作。2 能力目標 通過活動鍛鍊同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭 在競爭中合作的技能。3 情感 態度與價值觀目標 通過活動，促使...
3 1 競爭與合作
備課人 陳紅豔備課時間 一 課標要求 理解競爭與合作的關係，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作 樂於助人的品質。二 學習重點 難點 重點 1.認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭 鍛鍊學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養合作精神 難點 怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗 處理...
《合作與競爭》教案
附件1心育課 合作與競爭 教學反思 興文縣大河民族初級中學韓英 在此次心理健康教育教學活動中，我通過遊戲體驗式感悟以及案例分析 的穿插教學方法來吸引同學們的參與，激發同學們的學習興趣，旨在以這種教學方法能使同學們的參與面更廣，課堂活動氣氛更濃厚，同學們不僅要從知識方面去理解 合作與競爭 而且要身臨其...