附件1心育課《合作與競爭》教學反思
興文縣大河民族初級中學韓英
在此次心理健康教育教學活動中，我通過遊戲體驗式感悟以及案例分析**的穿插教學方法來吸引同學們的參與，激發同學們的學習興趣，旨在以這種教學方法能使同學們的參與面更廣，課堂活動氣氛更濃厚，同學們不僅要從知識方面去理解「合作與競爭」，而且要身臨其境去深刻體驗和感悟「合作與競爭」的必要性，又能客觀分析「怎樣的合作，怎樣的競爭」是正確的。
從整節課的活動情況來看，課堂氣氛比較好，大部分同學們也能積極主動的參與，說明本節課的教學方法是適用的。教學目標基本達成。
但是，還存在著某些不足：
1、由於教室環境因素和時間因素的限制，並沒有讓所有同學都能參與其中，有少數膽小的同學坐在不顯眼的位置，一開始沒有主動參與到活動中，造成在後面的活動中被老師忽視掉了，所以並沒有達到我理想的教學目的。所以我設想下次類似的教學活動可以在足球場的草坪開展。
2、由於心理健康課程的開展次數和時間有限，而心理健康教育對學生健康心理與行為的培養本就是乙個複雜而漫長的過程，所以如果教學活動對學生的影響比較淺薄，那麼隨著時間的推移，本教學內容對學生而言就會逐漸喪失實踐效果，最終只能停留在知識面上了。所以在以後的心理健康教育中不僅要開展更加深刻有實踐意義的教學活動，而且還要增加活動的頻率以及課後的輔導。
3、自我因素。普通話水平有待提高，時間把握有待進步，各環節的銜接不夠嚴謹，語言組織表達能力欠缺，口頭禪嚴重，囉囉嗦嗦，影響課堂教學程序和課堂氣氛，沒有良好地展現出教師應有的師姿、師態。
合作與競爭教案
授課主題 合作與競爭 年級 五年級人數 33人左右 一 教學目標 1 知識目標 通過教學與活動，使學生認識什麼是合作中競爭以及什麼是競爭中合作。2 能力目標 通過活動鍛鍊同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭 在競爭中合作的技能。3 情感 態度與價值觀目標 通過活動，促使...
競爭與合作公開課教案
備課人 曹旭 教學目標 1 情感 態度與價值觀目標 樹立正確的學習態度，培養良好的學習習慣，培養競爭與合作意識，懂得正當競爭的意義。2 能力目標 能夠自我檢查 自我分析在學習態度 學習習慣和互助合作方面的不足，制定可行的改進計畫 學會競爭，善於合作。3 知識目標 懂得樹立正確的學習態度的重要性 知道...
政治教案競爭合作
優質課賽講教案 競爭？合作？講課人 偃師邙嶺一中馬現軍 競爭？合作？教學目標 知識目標 1 認識現代社會是充滿競爭和合作的社會。2 理解合作共享與公平競爭的內涵。能力目標 1 初步形成敢於競爭的能力。2 初步形成善於合作的能力。情感態度和價值觀目標 1 使學生敢於競爭 善於競爭 享受競爭。2 使學生...