競爭與合作公開課教案

備課人：曹旭

【教學目標】

1、情感、態度與價值觀目標

樹立正確的學習態度，培養良好的學習習慣，培養競爭與合作意識，懂得正當競爭的意義。

2、能力目標

能夠自我檢查、自我分析在學習態度、學習習慣和互助合作方面的不足，制定可行的改進計畫；學會競爭，善於合作。

3、知識目標

懂得樹立正確的學習態度的重要性；知道培養良好的學習習慣的方法和途徑學習方面學會競爭與善於合作的重要意義，反對不正當競爭。

【教學重難點】

「善於合作」是本課的教學重點。團結合作是人類生存、發展的要求，也是當今時代的要求，學會合作是21世紀人才的必備素質。未來社會的競爭將更加激烈，但競爭越是激烈，合作的意識就越重要，並且合作的範圍也就越廣泛。

今天的青少年學生是未來的社會主義建設者，不僅要具有淵博的學識、聰明的智慧型，更需要具有良好的合作精神。因此，引導學生懂得合作互助的重要性，增強他們的合作意識，提高他們的合作能力，是本課的教學重點。

「學會競爭」是本課的教學難點。因為學生現有的生活經驗和認知水平理解這一問題有一定的難度。同時，學生由於受各種因素的影響，還沒有形成正確的競爭意識，如在學習生活中有的同學缺乏競爭意識，退縮迴避，甘願落後；有的同學採用不正當手段競爭，為了爭第一，想方設法貶低別人或破壞別人的勞動成果，等等。

引導學生克服這些不健康的心理，樹立正確的競爭意識，並在生活中真正做到在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現發展，共同提高，教學上會有一定的難度。

【教學準備】

1、學情分析

對於剛剛公升入初中的學生來說，學習內容的增多以及學習方式和學習要求的變化，是他們要面對的重大挑戰。這些變化要求學生們在學習上更加主動，更懂自我管理和自我學習。對於初中生來說不單是成績好壞的問題，學習活動以及學習成果對於學生自信心的確立，乃至健康人格的形成有著重要的影響。

學生不良人格的形成原因固然很複雜，但學習成績的不好以及由此帶來的各種壓力是形成學生不良個性，甚至使他們成為不良少年的重要因素。本部分重點就是與學習有關人格方面的指導。

2、物質資料準備

學生準備：課前準備有關「競爭和合作哪乙個更重要」這一主題的辯論資料。

教師準備：在課前了解中學生的競爭和合作心理，了解學生在學習生活中不健康競爭心態的表現，了解他們是否嘗試過合作成功後的喜悅，為課堂上創設恰當的情景提供生活化的依據，同時準備辯論的相關材料。

【教學方法】

通過辯論比賽，採用互動式，啟發質疑式的教學方式，讓學生在討論**，合作交流的過程中學習知識。

【課時安排】

1課時【教學過程】

【課後作業】

課堂優化第三課選擇題

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