《漢語拼音bpmf 》教案
教學目標
１、學會聲母 b pmf，能夠讀準音，認清形。
２、能在四線三格中正確書寫bpmf。
教學重點
能夠讀準bpmf的音，認清它們的形。
教學難點
能在四線三格中正確書寫bpmf。
教學過程
一、情境匯入
1、創設漢語拼音的情境，複習已學的單韻母和整體認讀音節
師：小朋友們，你知道麼，在拼音王國裡，共有63位成員，它們分別住在韻母城堡，整體認讀音節城堡和聲母城堡中。看，住在韻母城堡中的單韻母乘著火車，迫不及待地想與各位同學打招呼啦（出現a，o，e，i，u，ü）。
師：讓我們一起與它們打打招呼吧。
師：正說著，住在整體認讀音節城堡中的他們也跑來了，誰願意來讀讀，男生讀，女生讀。（出現yi wu yu）
（過渡）現在他們都戴上了帽子，跑到了大家的面前，你們還能認識他們麼？讓我們**車來讀讀他們吧。（出現帶調的單韻母和整體認讀音節）
2、**車讀讀帶調的單韻母和整體認讀音節。
師：其他小朋友也是有任務的，如果這節火車對了，就請你跟著讀一遍，如果開錯了，就請你舉手幫幫他。
（過渡）看來它們戴上帽子，也難不倒大家，除了學習了單韻母，整體認讀音節，我們還認識了住在聲母城堡中的它們，誰願意來讀。
3、關注聲母y、w，引出接下來學習的內容。
師：喊他們名字時，我們要注意些什麼（輕短）住在聲母城堡中的字母，除了y，w，還有21位成員呢。今天我們就一起走進聲母城堡中去認識四位聲母寶寶。（出示課題）
二、學習bpmf的讀音、形
（一）學習b的讀音、形
1、學習b的發音
a、出示圖，圖上畫的是誰在幹什麼？
生1：圖上畫了小姐姐在聽廣播。
生2：圖上的小姐姐在拉開天線聽廣播。
b、師：說得真好！瞧，聲母寶寶出來了，它讀什麼呢？
把廣播的播，發得輕一點，短一點就是這個聲母的音了。
c、師：看老師口型，請聽我讀。教師示範。
d、學生跟老師一起讀。
e、個別指名讀，糾正「b」的讀音。（嘴唇輕輕一閉，再馬上張開。）
f、齊讀聲母b。
2、記住b的形。
師：看b的形狀像什麼？
生：像收音機
師：對，這一豎就像收音機的天線，這半圓就像機身。能給它邊個順口溜嗎？
a、像個廣播bbb
b、像個6字，bbb
c、讓學生跟著老師做一做，發現b也藏在我們的雙手中：豎起拇指，bbb
教師小結：看來要記住聲母b，方法可真不少，同學們可以選乙個自己喜歡的順口溜，來幫助自己記住b的樣子。
（過渡）接下來我們繼續往前走，看看哪個聲母寶寶在等著我們。
（二）學習p的讀音，形
1、出示山坡**
師：哦，原來我們得爬上這個山坡才能見到聲母寶寶呢？（出示詞語：爬坡、山坡）
讓學生讀一讀詞語。
師：讀對了，瞧，聲母寶寶出來了。
2、出示p；誰知道它怎麼讀呢？（指名讀）讀得輕一點、短一點會更棒，誰再來試試？
（1）指名當小老師讀。
（2）跟著老師讀
（3）男生女生比賽讀
3、說說在圖中的**發現p，編編順口溜記住它的音，形。
生：像面紅旗ppp
爬坡爬坡ppp
（過渡）：小朋友們，老師告訴你們乙個秘密：其實啊，b哥哥和p弟弟是親兄弟呢，它們出去玩時經常會被人們叫錯名字，b哥哥和p弟弟可沒少為這事發愁。
小朋友們，你們有一雙火眼精金能不能幫幫它們，看看他們什麼相同，什麼不相同。
4、區分b和p
相同點：都有豎和右半圓組成，發音是都是先閉雙唇。
不同點：拿出紙區分b、p，乙個不送氣，乙個要送氣；乙個是右下半圓，乙個是右上半圓
生編順口溜：右下半圓bbb，右上半圓ppp
（三）學習m的讀音，形
1、指名玩遊戲（摸人遊戲）
2、師：剛剛我們幾個小朋友在玩什麼遊戲？（摸人的遊戲）對了，我們要學的下乙個字母寶寶的讀音就是摸人遊戲的「摸」讀得輕一些短一些。
3、誰來試試會不會讀？（指名讀）
4、跟老師讀----小組讀------看老師手勢讀（手勢出示數字）
5、看圖，m像什麼？能不能開動你的小腦筋編編順口溜？
生：兩個門洞mmm
（四）學習f的讀音、形
1、講故事
師：小朋友們喜歡聽故事嗎？（喜歡）今天唐老師給你們講個故事吧。
從前有座山特別的高，山上有一座廟宇，廟宇裡面有一尊非常靈驗的大佛，很多年輕人都會不辭辛苦的爬上這座高山去拜大佛，求大佛保佑人們幸福平安。可是有一天，乙個腿腳不便老爺爺也說：我也要去拜大佛。
其他人聽了都勸他別去，山太高了，你的腿腳不便肯定上不去的。老爺爺說：沒事，我有拐杖呢，我一定要上去看大佛。
就這樣，老爺爺不怕困難，拄著拐杖爬上了山頂看大佛。（出示**）
2、師：故事好聽嗎？我們要學的最後乙個聲母寶寶就藏在這個故事裡。誰知道它在哪？
生：它在老爺爺的拐杖上
3、師：對了，它讀什麼呢？就是把大佛的佛讀成第一聲，並且又輕又短就是了。看老師口型，聽我讀。（師範讀）
4、齊讀-----**車讀------全班讀
5、你有什麼辦法記住它？
生編順口溜一根拐杖fff
三、複習鞏固
1、指著板書，齊讀聲母及順口溜。
2、沒有順口溜會讀嗎？（拿掉順口溜）
3、打亂順序還會讀嗎？（搶讀）
4、摘蘋果
5、遊戲：捉迷藏
四、指導書寫
師：我們不僅要會讀四個聲母，而且還要會寫。
1、觀察
b在四線格中的位置。他豎的起點和收點，半圓的書寫。
2、範寫
老師在黑板上書寫，學生跟著老師一起寫
3、學生書寫，老師下去巡視。
4、選乙個好的和乙個不好的展示評價。
5、學生再次書寫乙個。
（pmf的指導書寫同上）
五、總結
今天你學會了什麼？
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
公開課教案
年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
公開課教案
教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...