太安鎮中心幼兒園2016—2017學年度第一學期小班
科學公開課活動設計：《圖形寶寶排排隊》
袁靜一、活動目標：
1、初步掌握圖形間隔排序的規律。
2、會按一定的順序進行排序。
3、培養幼兒思維能力及動手操作能力。
二、活動準備：
1、經驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。
2、材料準備：圓形、三角形各八個。
三、重點難點：
1、在教師引導下找出圖形排序規律。
2、按一定順序排序。
四、活動過程：
（一）紅綠椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。
師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什麼顏色呀?
那我們一起來說一說，好不好呀?
幼：紅色、綠色、紅色、綠色……
師：圖形寶寶也想向它們這樣乙個跟著乙個交替排排隊
（二）圖形排隊，找出圖形排序規律。
1、請小朋友找條小椅子輕輕地坐下來,圖形寶寶來啦!
2、哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形來了幾個(1個)
3、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花後面，圓形寶寶後面跟著誰?同時出示三角形**。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶後面跟著誰？
4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦，圓形後面會跟著誰呢?
5、圓形和三角形寶寶怎麼排排隊的呀?(乙個跟著乙個)
6、乙個跟著乙個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)
7、誰排在最前面呀，圓形後面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形，這兩個調皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，乙個跟著乙個交替的排。
9、請幼兒來操作，並集體檢查。.
遊戲「什麼圖形不見了？記住它們怎麼排排隊的嗎?
小眼睛遮住，不許偷看哦，老師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調皮的圖形寶寶藏起來了?
小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。
四、幼兒操作「圖形寶寶來排隊」
1.師：哎呀，玩到現在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點點不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎?
2、師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請你排在小紅花後面，後面的寶寶都要跟著你乙個跟著乙個交替排。
3、師：你們猜三角形寶寶後面是都排在什麼上面。你們想不想幫助它們重新排一排?
4、師：看一看上面有什麼，長線是讓誰站在上面的呀？
5、幼兒操作，教師指導。
五、結束活動
師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什麼是乙個乙個排排隊的。
六、活動反思
本次活動是小班科學領域《圖形寶寶拍排隊》，教具準備齊全，教師親切自然。突出的問題也比較多，一方面教師組織教學過程中，思路不是特別清晰，引導幼兒的過程沒有達到預設的效果；一方面幼兒可能是因為上午第二節的原因，注意力不是特別集中，平時都認識的三角形寶寶今天上課的時候竟然異口同聲的說是正方形寶寶。幼兒的原有經驗在今天的課堂中沒有得到體現，不利於活動的進一步開展。
今天的活動沒有取得良好的效果，暴露出來的問題還需要教師在今後的教學中，鑽研教材，研究幼兒，進一步努力和改進！
2023年12月20日
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
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公開課教案
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