《藏羚羊跪拜》教案
設計者：預備年級組章鴻群
教學目標：
1、 品讀文中富有感染力的語句，感悟藏羚羊崇高的母愛和老獵人的慈善情懷。
2、 借助故事引導學生反思人類自身的行為，初步認識人與自然和諧相處的意義。培養學生對生命的尊重與關愛。
教學重點與難點：
1、 以多種朗讀的形式，帶動對全文的認識和理解，繼而把握主題。
2、客觀辨證地理解老獵人身上並存的「殺生」與「慈善」。培養學生對生命的尊重與關愛。
教學過程：
一、匯入課文
1、由奧運會吉祥物迎迎匯入。
2、簡介藏羚羊。（投影藏羚羊**）
藏羚羊主要分布在我國青海、**、新疆三省區，是我國一級保護瀕危動物，主要生活在高原荒漠一帶，如藏北的羌塘，青海的可可西里，以及新疆的阿爾金山一帶令人類望而生畏的無人區。它們形體優美，性格剛強，動作敏捷，善於奔跑，被人們譽為「高原精靈」。由於人類的非法捕殺，藏羚羊的數量越來越少。
今天，我們來學習一篇關於藏羚羊的故事。（投影顯示課題）
二、初讀課文，整體感知文章內容。
1、教師有感情地示範朗讀課文。學生聆聽。
2、 請1-2個同學簡要概況課文主要內容。
乙隻藏羚羊為了保護自己的孩子，以跪拜的方式祈求獵人放生，而獵人在殺死藏羚羊之後，陷入了深深的自責與悔恨之中，從此在藏北高原消失。
三、研讀課文，深入思考。
1、課文中有兩個形象，哪個形象更加觸動你，為什麼？（以自己喜愛的方式自由朗讀課文，從文中找出依據，形成自己的觀點）
老獵人：殺生與慈善在老獵人身上共存。
殺生：杈子槍、獵物、槍殺藏羚羊。
慈善:救濟朝聖者。獵殺藏羚羊時的動作心理，以及獵殺藏羚羊後一系列的動作、心理、神態的描寫，都充分表現了他未曾泯滅的慈善之心。
2、朗讀課文4-9自然段。通過細節描寫分析老獵人的心理變化。
細節描寫:動作、神態、心理
心理變化：欣喜、猶豫、下決心、忐忑不安、吃驚、後悔自責。
3、最終促使老獵人埋掉杈子槍的原因是什麼？
藏羚羊悲壯、偉大而神聖的母愛。
4、劃出文中對藏羚羊的具體描寫並朗讀。體會藏羚羊偉大神聖的母愛。
5、你認為文中的哪一句話是主旨句。
天下所有慈母的跪拜、包括動物在內都是神聖的。
（齊聲朗讀）
6、由這個故事，你有什麼更深刻的感想？
動物的生命與人類的生命有著一樣的尊嚴，我們共同生活在乙個地球上，我們應該和諧生活，人類應該尊重所有的生命。
四、拓展延伸
1、經過了一番討論和思考，或者現在你又有了一些新的感受，乃至有一些超越這則故事的感悟，說出來讓大家分享吧。我想大家一定有許多話想說，現在我就為大家提供乙個說的機會。（出示投影）說一說：
（給學生1~2分鐘時間準備，可以說給自己的同桌聽）
1）如果給你乙個機會，你有什麼話想對老獵人或藏羚羊說？
2）如果給你乙個機會，你有什麼話想對文章的作者說說？
3）如果給你乙個機會，你有什麼話想對新教材的編者說說？
4）如果你是老獵人，結束了打獵生涯後，你會去哪兒？
2、全班交流。
3、教師小結：（出示投影）
動物是人類的朋友，請尊重我們身邊的每乙個生命。地球是人類和動物共同的家園，它們和我們共享著這個美好的世界，善待自然，就是善待我們自己。
五、作業（出示投影）
1、查字典解釋下列詞語並抄寫。
鳳毛麟角朝覲蹊蹺
2、摘抄文中好詞好句。
實踐課《藏羚羊跪拜》教學反思
金蘋果學校預備年級組：章鴻群
教案設計說明：
本單元的主題是「動物世界」，其中既有介紹動物習性為主的作品，又有**人類與動物之間關係的文章。相較其他幾篇文章，本文的內涵尤為豐富。作者通過乙個極為感人的故事，即表現出藏羚羊那種偉大到幾乎悲壯的母愛，更由此引發出深層的思考：
人類究竟該如何與動物和諧相處。
從學生的年齡來看，六年級的學生讀這篇文章時最先感受到的無疑是藏羚羊的母愛。可是，多讀幾遍就會發現在這樣一篇短短的文章中，關於藏羚羊的描寫其實並不多，作者反而花了很多筆墨在那個老獵人身上，這是為什麼？
作者描寫了這樣一位集「殺生與慈善」於一身的老獵人，他的目的究竟是什麼？再從學生的角度想一想，這是否就是他們學習的障礙點呢？因此，本課的重難點的設計上，我將「老獵人集殺生與慈善於一身」作為一點，希望學生能辯證地分析老獵人的形象，從而感受老獵人的慈善的情懷。
教學反思：
實踐課上完以後，我個人感覺本節課教學目標的設定是合理的，整個教學環節設計緊湊，過渡自然，師生互動熱烈，教學重點突出。基本達到了教學的設想。
但仍有些不盡人意的地方，例如：在匯入的設計上，雖然有創意，但導語沒能很好地營造課堂氣氛，為整堂課作鋪墊。
在品讀課文環節，有乙個問題設定過深了，「超越這篇課文……」，對於六年級學生來說，他們似乎還不懂「超越」一詞的含義。對老獵人「殺生」這一特點，沒能作透徹的分析。
本節實踐課對我今後的教學幫助是很大的，特別感謝費蘭老師為我提出了寶貴而中肯的意見，使我受益匪淺。
附教研組長的點評：
本節課從設計看，從始至終貫穿調動學生的思路，教師意識裡始終是將學生當作主體，問題的設定經過精心設計，能夠啟發學生思考。課堂目標明確，活動緊湊，教學環節銜接自然。教師語言清晰，教態自然，範讀很好。
本節課存在的缺點：在課後練習裡，有的問題設計需要注意問題難度和對學生的啟發性。範讀很出色，如果加上配樂營造的悲劇震撼效果會更好。
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
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年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
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教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...