1、反思成功之處
(1）從興趣入手，抓住注意力。心理學研究表明，情感是人對客觀事物是否符合人的需要而產生的體驗，它是受到外部環境的刺激而產生的一種心理狀態或心理反映。要讓學生主動參與學習的全過程，首先要調動學生的學習興趣，因為興趣可以引發學生學習數學的動機。
本節課是初中幾何的第一堂課，小學幾何知識是相對零散的，不系統的，初中幾何比小學數學相對系統了，加深了、拓展了，也更豐富了。因此，不但要引導學生順利過渡到初中學習當中，同時還要讓學生認識到數學在實際生活中的作用，讓他們初步體會幾何的美，提公升他們學習幾何的興趣。在《圖形的初步認識》的匯入新課時，以金字塔和生活中的一些實物**刺激學生的視覺引入新課，讓學生以輕鬆的心態進入幾何世界。
同時，通過觀察立體圖形和平面圖形的轉換，激發學習的興趣，有助於消除幾何圖形的神秘形象。
（2）充分體現了「以學生為主體」的教學理念。 「自主**、合作交流、質疑問難」是當今數學課堂教學中比較時髦的詞眼，是「以學生為本，讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，成為學習過程的主人」的縮影。
（3）巧設練習，促使學生主動發展。練習的設計，圍繞重點，針對性強，鞏固深化了學生的新知。
2、反思本課的不足
1因這是我第一次利用多**進行教學，幻燈片又比較多，因此在過渡語言上有點生硬。
2在教學過程中用語也不夠精練。
3在教學時間的把握上也點緊，後面幾個內容處理都比較匆促。
同時通過本節課的教學，也讓我體會到用多**教學的方便，特別是在幾何教學中，真希望我們初中部能早是擁有它。
認識幾何圖形
教學目標 1.認識基本的幾何圖形，會辨別出 三角形 四邊形 多邊形 等等。2.培養對圖形的認知興趣從而培養自己學習的積極主動性。教學設計 一 匯入課堂 展示，層層深入 並適當猜答圖形，初步感知。二 整體認識 1.幾何圖形的逐個展示，教會學生認識每個圖形 三角形 四邊形 多邊形 2.在教給學生 知識的...
認識幾何圖形
幫助寶寶認識幾何圖形 幾何圖形組就是幫助寶寶認識幾何圖形，為以後學習平面幾何作準備，同時也培養 孩子的注意力，想象力和創造力。方法一 教具 圖形嵌板 center 要求 1 先讓寶寶認識圖形，然後把圖形從嵌板中拿出來，一一進行鑲嵌練習。2 寶寶掌握得非常好的時候。他可以一次把圖形鑲嵌到裡面。3 圖形...
幾何圖形初步複習
平行線的性質定理1 平行線的性質定理2 平行線間的距離 6 命題的定義 判斷一件事情的語句，叫做命題.每個命題都是由 和 組成.每個命題都可以寫成.如果 那麼 的形式，用 如果 開始的部份是 用 那麼 開始的部份是 正確的命題叫做錯誤的命題叫做從長期的實踐活動中總結出來的正確命題叫做通過正確的推理得...