開設預習指導課，在課堂上選取有代表性的內容，創設課前預習的情景，一步一步的指導學生，讓每乙個學生掌握最基本的預習方法。
（3）、教會複習的方法
複習可以分為：對於一節課的知識複習、一天的知識複習、一周的知識複習、一段時間的複習；也可以：根據知識的內部聯絡引導學生進行複習。
a、一節課的知識複習，我在每節課下課前5分中，先讓學生閉上眼睛靜靜地回憶本節課所學習的知識，特別要注意哪些地方-----再在四人小組內交流自己學到的知識----整理並完善聽課筆記
b、一天的知識複習，每天做作業之前要求學生先進行回憶當天學習過的內容，閱讀課本再次理解知識的重點和難點，最後進行作業。剛開始學生為了應付完成作業，草草地看看課本，或敷衍了事說已經複習了，所以在最初的一段時間我們把這一步先放在課堂上進行，在老師的指導下看著課題進行回憶當天學過的知識---指導看書中的例題及筆記---說說知識的重點、難點---最後才讓學生做作業。
c、一段時間或乙個知識體系的複習，我們要求學生制定乙個複習本，我先教給一些複習方法如：列表法、畫圖法：可以畫知識結構網路圖、也可以畫自己喜歡的圖只要能體現知識之間的聯絡都即可。
其次引導學生選擇適合自己的方法依據知識的內在聯絡整理成知識的結構圖，最後引導學生不定期的進行修改和完善知識體系並不定期地複習。
學生課前預習習慣的培養
培養學生課前預習的好習慣 良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。學校一直比較重視學生學習習慣的培養，拿誦讀習慣來說吧，學生每天早上晨讀 放學入隊誦讀 課前三分鐘演講等活動保證了學生每天固定的誦讀時間，通過古詩詞誦讀比賽 ...
如何培養學生英語課前預習習慣
仙居二中潘趙平 預習 是一種良好的學習習慣,是課堂教學中的重要環節。它作為學習過程的起始階段，在提高英語學習效率方面有著重要的作用。通過預習，學生可以了解學習內容的重難點，認識新舊知識之間的聯絡，找出自己的疑問和困惑，從而為他們接下來有的放矢地聽課學習做好準備。預習習慣的養成，不僅可以大大提高課堂效...
小學數學學生課前預習習慣的培養
課題研究方案 一 問題的提出 一 課題背景 培根說的 習慣是一頑強而強大的力量，它可以主宰人生！由於習慣的不同，它們不是造就乙個人，就是毀滅乙個人。也正如薩穆爾，斯邁爾所說 播種思想，收穫行動 播種行動，收穫習慣 播種習慣，收穫性格 播種性格，收穫命運。可見，養成良好的習慣是很重要的，也是很必要的。...