作者：武靜
**：《學週刊·c》2023年第01期
課堂是物理教學的主渠道，要優化物理教學就要抓住課堂教學這個關鍵環節。在教學中，圍繞教師的教育問題和學生的學習問題都有不同的爭論，尤其是在教育發展的轉軌程序中，需要廣大物理教師擦亮眼睛，用心思考如何才能優化課堂教學，最終把我們的教育質量搞好。作為一名初中物理教師，我在多年的教學工作中積累了一些經驗，在此和大家共同分享，權當拋磚引玉之說。
一、初中物理教學過程優化的指導思想
教育教學質量的根本標誌是所培養人的素質水平，包括思想品德、科學文化、勞動技術、身體心理等素質。在教學改革中，普遍強調在教學觀念上轉變：即由偏重智育為五育並舉；由偏重知識傳授為即重教知識又重能力培養；由偏重教師教為教與學並重；由只重視課堂教學為課內課外相結合；由關門辦學為學校教育與家庭、社會教育相結合。
我們的總目標就是變應試教育為素質教育。為解決上述問題，在研究過程中，我們結合物理學科特點，提出了「以觀察實驗為基礎的啟發式教學」的物理教學指導思想。基本內容是：
以教書育人為指導思想；以觀察實驗為基礎；以培養學生學習物理的興趣，激發學習動機為前提；以培養學生觀察能力和實驗能力為突破口；以充分調動學生主動的積極思維活動，培養學生科學的思維方法、思維過程和思維能力為核心手段。我們提出的中學物理教學思想，力求符合義務教育中學物理教學大綱的基本精神，體現中學物理素質教育的要求，突出物理學科特點及物理教學的科學過程。
二、良好的師生關係能提高學生的學習積極性
「親其師，信其道」這句古語生動地說明了師生關係的重要性，學生因為對教師的好感，喜歡教師，從而產生遷移心理，對其所教的學科會有興趣，願意接受教師的教導，積極投入學習。教師在教學中，一定不能忽略了這點，師生關係是順利展開教學的前提，是優化課堂教學的助動器。怎樣才能和學生建立良好的師生關係呢？
教師的心態很重要。教師要擺在自己的位置，不能認為自己是教育者，就用高高在上的姿態進行說教，擺出一副嚴肅的面孔，用威嚴讓學生服從。這樣，學生只會畏懼教師，敬而遠之，師生關係疏遠，心理上有隔閡、距離，根本就沒有建立良好師生關係的可能。
因此，教師要端正心態，把自己和學生都放在乙個教學共同體中，在教學中是合作者的關係，應該平等地看待學生，和學生成為朋友，愛護、尊重他們的個性、學習要求，做學生學習的幫助者、啟發者。一句關懷的話語、和顏悅色的面容，都能使學生增加對教師的親和力，讓學生倍感親切，讓學生在學習上放鬆，沒有壓力感，營造了愉悅的課堂教學氣氛，在這種教學環境下，師生之間順暢地進行交流，沒有芥蒂，激發學生的學習熱情。
談如何優化物理課堂教學
摘要 在物理課堂教學活動中，巧妙設疑，對培養學生的學習興趣 知識的理解程度，十分重要。老師要會用生活經驗 歷史故事 詩詞歌賦 興趣實驗，創設問題情意場，會在教材內容 知識銜接 易錯問題上巧妙設疑。從而開啟學生心靈，誘發學生思考，調節學生思維節奏。使設疑成為一種教學藝術，優化物理課堂教學。關鍵詞 初中...
物理課堂教學模式
高中物理課堂 合作學習 四步法 教學模式 龔憲開 合作學習 四步法 教學模式能夠讓課堂教學從封閉的 單向的知識傳播變成開放的 多向的探索學習活動，讓學生通過主動積極的探索與思考獲取新的知識，在學習過程中創新意識得到培養，觀察能力 發現問題的能力 動手能力 推理歸納能力 語言表達能力 解決實際問題的能...
如何提高物理課堂教學效果
烏鎮中學郭丙龍 內容摘要 要改善物理課堂教學，提高物理課堂教學效果，必須熟悉物理教材，加強平時知識積累，精心備課，充分利用好多 電子白板等現代化教學工具，利用好學校現有的條件，使教學形象生動，並茂。引用物理故事，激發學生興趣，適當應用課堂留白，給學生乙個充分的思維空間，把學生從課堂上激起的學習興趣延...