小學生數學應用能力培養策略

作者：萬周華

目前，小學數學教學中對學生數學應用能力的培養，已成為小學數學教育工作者公認的重點問題。這也是新課改理念下，素質教育對數學教學提出的要求，學生只有具備了較好的數學應用能力，將來才能將數學知識運用於實際生活中，真正做到學以致用。那麼，如何在小學數學教學中培養學生的數學應用能力呢？

對此，本文結合自己的教學實踐作如下幾方面的**。

一、密切聯絡生活，強化應用意識

首先，增強學生的數學意識才能引導學生應用數學，通過實踐活動，使學生的數學應用能力得到有效的訓練。根據個人的教學實踐總結，我認為培養學生數學應用意識要從如下幾個方面入手。

1.讓學生擁有一雙發現數學的眼睛。數學蘊含在多姿多彩的現實世界中，讓學生擁有一雙發現數學的眼睛，不僅可以使學生感受到生活化的數學，而且以形象、直觀、鮮活的例項有效促進了學生對數學概念、公式等的理解，激發了學生對數學的興趣。

比如，在學習「正數和負數」的內容時，我給學生展示了他們非常熟悉的溫度計，讓學生讀出上面的溫度，結合學生經常聽的天氣預報中的零上與零下溫度的知識，使他們認識到生活中經常會用到正數與負數的知識，從而增強了他們的應用數學的意識。

2.讓學生掌握運用數學解決問題的方法。因為數學往往會給人抽象、枯燥、嚴密的感覺，其在生活中的應用價值也由此被忽視，這就要求我們在教學中，要幫助學生在實際生活中運用數學，感悟數學在生活中所凸現出來的實用性

比如，在學習了各種圖形面積的計算方法後，可以讓學生幫助室內裝修設計師來計算一套房子鋪地面磚所需要的費用，讓學生通過運用各種圖形的面積計算方法計算，真正感受到數學在生活中的廣泛運用。

3．強化　「生活化」習題的練習。筆者認為，設計一些「生活化」的習題，讓學生來練習，很容易拉近數學與生活的距離，這樣的習題還會對學生產生吸引力和**的興趣。