【摘要】創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新是時代的要求,在高中階段培養學生學會學習和創造,使之成為具有創新能力的人才尤其顯得重要。本文將從營造創新的課堂氛圍，構建創新型的整合教學模式，改進學生學業評價方式，讓學生通過解決實際問題來培養創新能力等方面來進行闡述培養學生的創新能力的途徑和方法。
【關鍵詞】 高中數學教學創新能力教學模式學業評價方式
社會的資訊化、經濟的全球化，使創新人才的創新精神和創新能力水平成為影響民族生存狀態的基本因素，數學教學在整個基礎教育教育中佔據舉足輕重的地位，數學學科的特徵使數學教學可以為發展學生的創新意識和創新能力與數學教學的質量直接相關。課堂教學作為學校教育的主陣地，必將成為培養學生創新能力的主要途徑。如何在數學課堂教學中培養學生的創新能力，結合教育教學工作實際，筆者認為應從以下幾個方面入手。
一、在課堂上營造乙個創新的氛圍，培養學生的創新能力
教師要在課堂教學中培養學生的創新能力，在教學中創設一種民主、寬鬆、和諧的教學環境和教學氣氛。
（1）營造創新教育的環境，培養創新能力。要讓學生在課堂上發現問題、積極探求，教師就要善於營造民主、和諧、寬鬆的教學氛圍，充分尊重學生的人格和在學習中表現出的差異，使他們感到「課堂上沒有老師的威嚴，沒有答錯題被老師斥責的憂慮，更不會有被同學取笑的苦惱，可以在輕鬆、和諧的學習環境中探索、創新，大膽地質疑，發表自己的想法」。
（2）重視提出問題，扶持創新行為。著名數學家希爾伯特說過：「任何一門學科，只要它能提供豐富的問題，它就有生命。
」要想學生積極思維，教師就應積極設定具有啟發性和挑戰性的問題，鼓勵學生大膽地猜想和質疑，以扶持其創新行為，從而培養他們的問題意識和勇於探索、敢於創新的精神。
4、培養學生的創新能力，教師應大膽地跳出教材
高中數學的概念、公理和定理很多，理論知識也多，特別是立體幾何，從課本編排來看，問答題、命題證明較多，而學生對這些都感到很吃力，特別是書寫格式和步驟。因此，教師在選例題和習題時可適當跳出教材。
高中數學教學中如何培養學生的創新能力
知識經濟時代的核心在於創新。創新教育的實施是當前教育教學的重要內容。新課程改革的全面推進為各學科實施創新教育提供了理論依據。數學具有較強的邏輯性 抽象性與系統性，其在培養學生創新能力與創造性思維等方面具有得天獨厚的優勢。我們要將創新教育有機地滲透於高中數學教學中的各個環節，使全體學生養成獨立思考 善...
高中數學教學中培養學生創新思維能力分析
作者 李剛 課程教育研究 2018年第35期 摘要 隨著教育改革的深入實施，培養學生的創新思維勢在必行，尤其是對數學科目而言，其更需要學生具備舉一反三和創造性思維，這也是各國家和地區高中數學教學的目標之一，同時該學科對創新思維的要求相對較高。本文主要 了創新思維在高中數學教學中的培養策略，希望能夠促...
談高中數學教學如何培養學生的創新能力
4重視提出問題扶持創新行為 實踐證明，不能提出問題就不可能善於思考，就不可能用批判的眼光去觀察世界，就不會有創造性行為。因此，在數學教學中，要發展學生的個性，培養其創新能力，就得重視引導學生發現問題 提出問題，允許他們在一定範圍內犯錯誤，改正錯誤，教師要學會正確地分析對待學生的 奇談怪論和異常舉止。...