課後反思
初二數學組
本節我講的「平行四邊形的判定」，體會到以下幾點是我今後在的教學中及在備課值得注重的方面1、數學教學中造成學生過重課業負擔的根源之一是搞題海戰術。要解決好這個問題的主要渠道之一是通過「變式」練習，讓學生在一題多解、一題多變中開闊思維、提高能力。具體地說就是在變化條件、發散結論、改變形式、轉換背景、適時引伸等方法中使題目具有開放性、輻射性，通過解一題帶一片，引導學生概括出問題的本質規律，實現一道題向一類題、多類題的遷移。
本節我講的平行四邊形的判定，例3 如圖，平行四邊形abcd的對角線ac、bd交於點o，e、f，是ac上的兩點，並且ae=cf，求證四邊形bfde是平行四邊形。對此題做如下 「變式」（1）「ae=cf」改為「oe=of」，其餘條件不變，四邊形bfde是平行四邊形嗎？「變式」（2）「ae=cf」去掉改為點e、f 滿足什麼條件時，四邊形bfde是平行四邊形2、由於選題好的變式練習激起了學生積極探索、思考的慾望，在課堂上我們找出了十幾種答案，多數同學能較好掌握本節的重點並輕鬆解決了本節難點。
本節的成功之處關鍵在備課時的認真選擇練習題。
平行四邊形的判定
新授課編號初四學科2019年月日星期編制人審核人 初三學科 任務導學，小組互助 教案 共課時第1課時 課題名稱 直線和圓的位置關係 課時安排 授課時間2017.12.19 熟練掌握與切線有關的所有定理如切線的性質 判定，切線長定理等及重要結論，並能靈活 教學目標運用於計算證明。熟練掌握與切線有關的所...
平行四邊形的判定教學反思
平行四邊形在實際生活和工作中具有廣泛的應用，因此它的判定是本章的重點內容。性質和判定的學習是乙個互逆的過程，性質是判定學習的基礎。平行四邊形的判定一節按照課本分為兩個課時，前三個判定和定義判定為第一課時，第一課時主要 平行四邊形的判定的四種方法，在 時由乙個實際問題 玻璃片的問題引出四個判定方法的猜...
平行四邊形的判定教學反思
平行四邊形在實際生活和工作中具有廣泛的應用，因此它的判定是本章的重點內容。性質和判定的學習是乙個互逆的過程，性質是判定學習的基礎。平行四邊形的判定一節按照課本分為兩個課時，前三個判定和定義判定為第一課時，第一課時主要 平行四邊形的判定的四種方法，在 時由乙個實際問題 玻璃片的問題引出四個判定方法的猜...